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“迎接党的十九大,做好学生引路人”师德演讲交流材料之三十:十三处学校胡相月

   发表时间:2017-10-20 11:31:14 访问次数:1189

教师因责任,信念与情怀而美丽

三等奖获得者

十三处学校  胡相月

 师德是教师的灵魂,是教师人格特征的直接体现。那真正的师德究竟是什么? 师德,是勇于承担责任的赤诚之心,是坚定忠于教育事业的信念,也是关爱一切学生的高尚情怀!

师德是承担责任

人格是师德的重要组成部分,而爱与责任则是师德的灵魂。歌德曾说:“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”。我想正是出于这份对教育对孩子的爱与责任,我才最终踏上了教育之路。

 2010年大学毕业后我进入学校任教,作为一名新班主任,我在新生报到的当天就感受到了一种前所未有的责任。当家长们深情地握住我的手反复地说“拜托、拜托你了”时,当我从他们的眼神中感受到完全的信任时,我的心灵受到了震撼,内心的责任感油然而生。

 为了不辜负家长们的期望,为了每一个孩子的健康快乐成长,我全身心地投入到教书育人的事业中去。白天我主要以处理班级事务为主,通过谈话的方式作好学生的思想工作;下班后,为确保每堂课的质量,坚持每天备课和进行课后反思;同时也不忘抽出时间与家长交流。也正是通过沟通与交流,我才了解到我班许多同学的家庭情况的在家的学习状况。正是责任感让我更加投入工作,也让我对学生更加了解。

有付出就有收获。作为一名教师,我们还得到精神上的回馈-那就是孩子们的喜爱以及家长们的信任。正是这种精神上的回馈让我感觉富足使我愈发对教育事业充满信心。

师德是坚定信念

近代著名学者王国维认为“古今之成大事业、大学问者,必经三种境界。”并用三句诗加以概括:“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”,此为第一境界;“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,此为第二境界;“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”,此为最高境界。在我看来这也是教师自身师德修炼的境界。

 教师这一以教书育人为根本宗旨的职业决定了我们不可能成为时尚的引领者、经济的支配者和权力的持有者。相反,教师职业的特殊性却要求我们远离社会的喧嚣,远离物质的诱惑。可还有这样一些人,应该也是教师队伍中的绝大多数人,他们一直坚守着岗位守卫着传承民族之魂的三尺讲台。他们不计个人得失,任劳任怨,一干就是十几个甚至几十个春秋。我校的许多教师在教育岗位上已坚持了三十年,可他们依然选择了与时俱进。面对着新课程,即便是再有几年便要退休,也坚持与年轻老师一起学习新理念,一起尝试新教。他们正是用信念书写了一首首壮丽的教育诗篇。

师德是高尚的情怀

 《新闻与写作》杂志曾刊登这样一篇报道:新学期伊始,一外地来京学子走进北大校园,背着大包小包着实太累,便将包裹放在路边。恰好此时一位老人迎面而来,年轻学子便委托其照看一下包裹以便轻装前去办理入学手续。约一小时后学生回来发现老人还在尽职地履行自己的职责。年轻学子不胜感激,谢过老人,两人就离开了。几日后在开学典礼上,年轻学子惊奇地发现,主席台上就座的北大副校长季羡林先生正是那天替自己看包的老人。刹那间,这位学子的心灵受到了强烈的震撼!这个事件告诉我们:只有人格才是最高的学位。

 在我们学校就有很多人格高尚且深受学生爱戴的老师,如性格温和、生活简朴、勤俭治校的老师;对学生关爱有加、呵护备至而被学生亲切地称为大姐姐的老师;性格耿直、办事公正而深受学生尊敬的老师;爱岗敬业、无私奉献、舍小家为大家的马老师等等。    

 作为老师,我们选择了讲台,就是选择承担责任;选择了讲台,就是选择坚定信念;选择了讲台,就是选择高尚的情操。为了使孩子们在蓝天下能自由地呼吸、快乐地成长、智慧地思考,让我们一起来贡献我们的青春、汗水与智慧吧!

 

 

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