关于转发《沧州市教育局关于组织中小学优秀综合实践活动案例评比活动的通知》的通知
石油分局所属各学校：
现将《沧州市教育局关于组织中小学优秀综合实践活动案例评比活动的通知》转发给你们，请各学校根据通知要求选送优秀案例参加评比活动，分局将择优推送参加市级评比。
各学校务于5月31日前将汇总表（电子版）发送至邮箱djyqzx2723479@126.com，纸质汇总表及纸质教材送至石油分局电教仪器中心（121房间）。
附件：沧州市教育局关于组织中小学优秀综合实践活动案例评比活动的通知
渤海新区社会事务管理局、石油分局、各县（市、区）教育(文教）局、市直各中学：
本次中小学校综合实践活动课程评比分以下三组：学校校本教材，学校主题活动方案，教师的综合实践课程案例。
二、活动对象
学校校本教材和主题活动方案的对象为各中小学校，课程案例对象为教师。
三、具体要求
（一）所有参加评比的综合实践活动课程应以《中小学综合实践活动课程指导纲要》为指导，自主研发，体现贯彻“立德树人、实践育人”的教育思想，以培养学生综合素质为导向，面向学生的真实生活和发展需要，选择并确定活动主题，彰显学校的课程特色。
（二）根据综合实践活动课程的特点，参加评比的综合实践活动课程可以是单课时的主题活动设计，但提倡多课时系列主题活动方案（类似单元）。
（三）参加评比的学校校本教材需提交纸质教材及电子版，学校主题活动和综合实践课程案例要有设计方案，课程设计具体要素及要求见附件。已经实施过的主题活动，可附活动过程性图片或视频作为可操作性和有效性的佐证。
（四）学校校本教材的作者填写学校，每个学校主题活动方案的作者填写学校及教师（教师限报三人），每个教师综合实践课程案例主讲教师限报两人。超出规定人数的，取消参评资格。
四、其他事项
(一）报送数量
各县（市、区）报送作品数量每组不超过三个，市直各中学报送作品数量每组不超过两个。
（二)命名要求
作品按照组别分为三个文件夹进行报送，文件夹以“县（市、区）名称+组别”命名。学校校本教材组的每一个文件以“沧州市+县（市、区）名称+学校名称+校本教材名称”命名；学校主题活动方案组的每一个文件以“沧州市+县（市、区）名称+学校名称+主题活动方案名称”命名；教师综合实践课程案例组的每一个文件以“沧州市+县（市、区）名称+学校名称+教师名称+课程案例题目”命名。市直中学可不填写县（市、区）名称。
(三）奖项设置
市教育局将组织评审专家对上报的作品进行严格评审，根据组别分别评选出一、二、三等奖，遴选出的优秀作品将参加省级评选活动。
（四）报送方式
各县（市、区）和市直各中学将汇总表（见附件2）填写完毕后将电子版发送至1377907857@qq.com，纸质汇总表及纸质教材于截止日期前送至市教育局装备中心。
（五）截止日期
申报时间截止至2019年6月5日。
联系人：王晓梅 联系电话：3170695
附件：1.综合实践课程设计要素及要求
2.中小学综合实践活动案例评比活动汇总表
沧州市教育局
2019年5月15日
附件1：
综合实践课程设计要素及要求
一、稿件内容要求
稿件内容一般应包括“(一)、主题名称”“(二)、适用年级及课时安排”“(三)、主题说明”“(四)、活动准备”“(五)、主题目标”“(六)、实施方案”“(七)、活动总结评价”等部分。
以下是对各部分内容的具体要求：
（一）主题命名时，尽可能包含较为明确的行为动词，能准确表达学生主要实践行为，少些表意不清的“走进”、“走近”，应说明走进去做什么。不建议以一类教育命名一个主题名称，比如防震教育、3D打印、消防教育、安全教育、国防教育等。
（二）适用年级及课时安排。应注明该课程设计方案适用的年级，共需要的课时数及课时安排。
（三）主题说明。要求：说明主题立意和主要目的，主要学习内容，对应综合实践活动课程四种学习方式（考察探究、社会服务、设计制作、职业体验），并说明与主题相关的学科认知背景，简析本主题活动在教学设计上的重大突破和亮点。
（四）活动准备。要求：列举课程活动需要的设备或所适用的季节、时间等条件，教师和学生活动前的准备工作。通识性的条件不列举，比如黑板，课桌、教学设计、ppt等。
（五）主题目标。要求：主题教学目标需要符合教学目标拟写的基本规范，具有可检测的特点，应从《指导纲要》指出的四类目标维度分解表述（价值体认、责任担当、问题解决、创意物化），是《指导纲要》中目标的情景化、具体化、个性化的细化过程，与后面的主题评价有对应关系，与教学环节有明确的逻辑关系。
（六）实施方案。主题设计应呈现主题活动各阶段的主要内容，形成整体的感受，便于教师操作。学习过程应尽可能多考虑可操作性，忌大段的描述事实性知识，忌大段描述师生对话。特别关注学生活动过程的设计以及教师指导要点的设计，描述教师具体的指导方法，明确指导的重点及具体的做法，必须包含与目标匹配的评价设计。
应提供活动设计中所需要的相关的图片、方法引导、知识链接内容、学习单、教学课件ppt等
（七）活动总结评价
要求：教师对本次活动课程活动目标的完成情况、实施过程做较详细的评价。学生对自己所获得的知识能力，学生自己的所感所想均可描述。
二、稿件标题和正文格式
请使用Word排版，扩展名为DOC。
文章标题（即说课题目）居中，字体用“宋体（中文标题）”，三号字，加粗。说课教师学校名称、说课教师姓名（二者之间空一格）放在文章标题之下，居中，用“宋体（中文正文）”、五号字，加粗。正文字符采用中文简体半角格式，用“宋体（中文正文）”、五号字。
正文行间距1.5倍行距。
三、正文层次序号的使用
正文按内容层次依次使用以下序号：
一、……
（一）……
1．……
（1）……。
①……。
a．……。
其中前三个为不同层次的段落标题，结尾不用标点符号；后三个属于段落内容，句子结尾处应用句号或其他点号。
具体使用中，作者可根据内容情况灵活安排层次，比如可越过“（一）”或“1．”或“（一）”“1．”。
四、对文中图表的要求
文中的插图和表格一般都需命名，图名/表名须准确概括图/表内容。图名（有序号的在前面加上序号）放在图片下方，表名（有序号的在前面加上序号）放在表格上方，左右居中。
文中有多个图/表的须编序号，按图1、图2、图3……/表1、表2、表3……排序，全文连续。序号和图名/表名之间空一格。
图片须清晰，格式可为JPG。扫描图片的分辨率不低于150DPI。图片请直接粘贴到文中相应位置，不要采用“链接到文件”或“插入和链接”的方式插入文中，也不使用文字环绕格式。
表格如有注释，须放在表格下方，有多条注释的可排序列出。表格中如有以上标引入的注释（这种情况下，请作者依次使用*、**、***、……作为上标符号），须在表格下方以相同的符号依次注出。
图片或表格都不宜过大，应避免以下情形：（1）把多张图片放在一张大表格中。（2）将表格以图片的形式呈现。如有情形（1），建议拆掉该表格，其内容改用普通的叙述方法进行表述。如有情形（2），请用word重新制作该表格。
如有视频，相关视频以MP4格式。
附件2
中小学综合实践活动案例评比活动汇总表
填报单位： （盖章） 联系人：
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序号 |
县（市、区） |
单位 |
作品名称 |
作者
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组别 （填写“学校校本教材”、“学校主题活动方案”或者“教师课程案例”） |
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