“石油分局十佳师德标兵”学校推荐教师事迹展示（第一期）
为提升教师师德素养，扎实推进“师德师风提质年”活动，隆重庆祝第四十个教师节，现将各学校推荐的“石油分局十佳师德标兵”事迹进行网上展示。希望各学校以此为契机，广泛宣传，认真学习，掀起弘扬师德、塑造师魂、学习先进、争当先进的热潮，推动石油分局师德师风建设再上新台阶。
华北油田供应学校 李铁艳
从教以来，李铁艳老师一直勤勤恳恳兢兢业业，用严谨的教学态度、饱满的工作热情、爱生如子的高尚品质在三尺讲台上默默耕耘、无私奉献。她不仅是孩子们的语文老师，更是他们心灵的引路人，以二十九载的坚守与热爱，谱写了一曲教育的赞歌。
一、爱心为桥，倾心浇灌未来之花
李老师始终坚守教育初心，以“立德树人”为根本任务，用爱心和耐心为孩子们筑起了一座通往知识殿堂的桥梁。每天，她总是早早抵达教室，用真诚的笑容和温暖的话语迎接每一个孩子，为他们营造一个充满爱与希望的学习环境。她尊重孩子的个性，关注他们的成长点滴，用爱点亮孩子们心灵的明灯。对于学习基础较差的同学，她经常利用课余时间辅导；对于言行出现偏差的同学，她耐心引导。她温暖细心，总是能发现同学们小小的情绪波动，用爱化解。
在班主任工作中，她对学生倾注满满的爱，用自己的言行对学生进行潜移默化的教育。她始终将尊重和理解学生放在首位，每一个孩子都是她的牵挂，孩子们的一言一行都牵动着她的心，从穿着举止到书包整理，从课堂纪律到作业质量，从学业情况到心理状况……她都默默地关注着，细心地引领着，使一群群懵懂的雏鸟在她点点滴滴的关爱中羽翼渐丰，慢慢成长为更优秀的自己。
她教给学生的不仅仅是知识，更重要的是对学生做人、做事的深远影响。在班级管理中，她以智慧为舵，引导学生自治管理，传递“为班级服务”“做最好的自己”“为自己遵守纪律”“班级工作无高低贵贱之分”等理念。田里不长杂草的方法就是及时种上庄稼。学生精力旺盛，一闲下来，就想搞点小违纪、小破坏，给他安排班级事务，就是引导学生把多余的精力正确地释放出来。同时学生多付出、多分担班级事务，也会赢得其他同学和老师认可和表扬，内心就会充实、幸福，从而形成自律！在她的班上，每个学生都是“被管理者”，更是“管理者”。学生作为班级管理者，看待问题会更加全面，站位、格局也会变高、变大，也会懂得为他人着想、为集体考虑。在她的精心培育下，班级中涌现出一批批优秀的班干部，他们成为老师的得力助手，共同营造了一个团结向上、积极进取的班级氛围。
她在班里开展“班级论坛”活动，针对学生不良行为及时进行教育引导。同学之间起外号，玩烟卡，上下楼抢着跑等不良习惯，在“班级论坛”的自主研讨中逐渐得到改变。她以爱心为帆，带领孩子们开展丰富多彩的活动，庆六一排练节目，迎元旦丰富多彩的游戏，班级劳动基地拔草捉虫……在丰富多彩的活动中，疏解学生学习的紧张，增进同学情谊，增强班级凝聚力。
二、恒心为剑，深耕课堂显真功
李老师深知课堂是教育的主阵地，她以恒心为剑，不断磨砺自己的教学技艺。她积极参与教学改革，探索生本课堂模式，努力打造高效、有趣的语文课堂。
“认真”是她的真实写照。办公室里总能看到她伏案工作的身影：查阅、搜集各种资料；钻研教材，把握教学重点、难点；网上看优秀教学视频；制作和修改课件、批阅作业……每天忙碌不停。她的课堂设计新颖独特，语言幽默风趣，深受学生喜爱。2020年12月，在沧州市第二届书法优质课评比中，《写好中国字》获一等奖。在2024年4月石油分局小学语文教研活动中，做示范课《小英雄雨来》，赢得在场老师们的高度称赞。
在教学上，她注重学生听说读写能力的培养，注重学生语文综合素养的提升。所带班级的成绩均分一直位于年级前列。辅导学生多次在各类比赛中荣获奖项。在石油分局现场作文大赛中，所教学生多次获得一等奖，学生习作多次在华油报上发表。 2023年3月，辅导学生参加河北省青少年科技创新大赛，获三等奖。 2023年4月，辅导学生参加全国青少年科技体验活动，获优秀辅导奖。她一直参加校本课程开发和学生课后服务工作，承担学校校本课程《悦读悦写》活动开展，让孩子们在活动中感受写作的快乐。
在抗击疫情的特殊时期，李老师积极响应学校号召，利用网络平台为学生们进行线上教学辅导和心理疏导。即便在父亲因胃出血入院、母亲遭遇骨折的艰难时刻，她依然坚守岗位，白天在镜头前挥洒汗水，为学生答疑解惑；网课结束，她便匆匆赶往医院，承担起照顾亲人的重任。李老师自身也饱受病痛的折磨。她患有严重的腰间盘突出。面对疼痛，她从未退缩，总是用护腰带来增强腰部力量，以支撑她继续站立在讲台上。无法久坐，她便时常站着批改作业。即便身体疲惫不堪，她也从未因此请过一天假，更未让病痛影响到教学的进度与质量。2023年，由于长期免疫力低下，加上感染新冠病毒，身体遭受了不可逆的严重损害。面对这突如其来的打击，她坚强面对，多次赴北京寻求治疗良方。即便在求医途中，她也从未耽误过一节课，始终坚守在教学岗位上，用实际行动诠释着对教育事业的执着与热爱。
三、依托课题，促进专业成长
人们常说“教师要给学生一碗水，自己要有一桶水”。她深知即使自己有一桶水，也不能满足学生发展的需要，所以她始终坚持自我“充电”，努力让自己变成一条河，有源源不断的活水补充进来。
在教学实践中，她广泛汲取营养，经常阅读教育教学专刊专栏，认真钻研业务，努力学习新课标新理念新要求，了解课程改革的内容与方法。2023年5月，她立足单元整体，基于学生立场和学习过程设计的《小学语文三年级上册第二单元作业设计》在河北省义务教育作业展评中获二等奖，并于同年6月在沧州网络研修会客厅进行作业成果展示与推广。
处在信息时代浪潮中，教师唯有与时俱进，不断充实自我 ，赋能前行，才能成为照亮学生成长的那束光。为此，她积极参加校内外教学培训研讨、交流听课等活动，博采众长，补已之短，一步一脚印，一程一芳华。2020年12月，她赴江苏第二师范学院，参加国培河北省骨干教师省外研修项目，凭借出色的表现获“优秀班干部”称号。
她积极参与课题研究，不断探索教育教学的新举措。2021年3月作为核心成员参与河北省规划课题“小学高年级段课外阅读指导课的实践研究”并顺利结题；同年4月参与沧州市课题“小学高年级语文主题实践活动的设计策略研究”，圆满完成。2020年12月，她参加石油分局多媒体互动软件教学应用能力大赛获二等奖。初次使用希沃白板进行教学，深感信息技术的强大。为此，她积极参与教育信息化相关培训学习，深入钻研各类信息化软件，努力将智慧教育的技术和理念在学校进行广泛推广和应用。2023年，作为课题主持人，她主持沧州市课题“信息技术背景下小学低年级写字教学策略”实践研究，用信息技术为低年级写字教学注入新的活力。同时发表了《 聚焦书写提示，提升学生写字能力》《基于统编教材下的小学低年级写字教学策略研究》两篇论文。
作为教研组长，她肩负起引领青年教师成长的重任，悉心指导青年教师磨课，助力青年教师的不断成长。2019年在石油分局小学语文教师教学素养大赛中，指导常老师获一等奖；2022年6月指导张老师执教《篇章书写》一课，在沧州市书法教学优质课评比中获一等奖；2023年6月指导常老师执教《中华美食》一课，在石油分局书法教学优质课评比中获二等奖。
一路走来，有辛苦也有收获。她将继续以课堂教学为主阵地，以课例研讨为抓手，深入领悟新课程标准，依托课题研究，促进新课标及学科素养的落实，在做与行中提高教学能力，在研与思中提升科研能力,坚守初心，不负韶华，满怀教育热情,砥砺前行……
华北油田机关小学 李莹雪
从教30多年来，我始终认为教师是个良心活，是一份以心换心的工作。没有爱，就没有真正的教育。多年的教学实践，使我对教师工作的本质认识浓缩成了两句话：
一、将心比心，具有同理心
“金无足赤，人无完人”，根据学生的不同情况，我时常做到换位思考，从学生的角度出发，因材施教，晓之以理，动之以情。因此，在教学中，我从不单纯用成绩来衡量一个孩子。我充分利用语文学科的特点，利用黑板报、手抄报、名言警句，使之成为引导学生健康成长的阵地。这些“润物细雨无声”的引导和教育，帮助学生树立起了正确的学习观念和学习态度，使他们领会了如何做人，班级管理做到了扶正压邪。我在说话和做事时尊重学生人格，用平等、热情、耐心教育疏导学生，我对学生一视同仁，营造偏爱后进生、严爱优等生、博爱中等生的氛围，给每个人一个秀舞台，培养学生积极的心态，做到永不言败，迎难而上，超越自己，为他们创造体会成功的乐趣的机会。当老师抛开成绩，会发现孩子们个顶个鲜活可爱；抛开成绩，会发现自己满心对孩子充满赏识和喜爱，而这种发自内心的认可和赞赏对孩子的激励作用是巨大的。他们会竭尽所能做得更好，只为迎着你眼中热切的目光，获取你的一句“你真棒！”“就知道你是好样的！”“你能取得这样大的进步，真令我刮目相看！”
孩子们内心积极向好的内驱力被调动起来了，提升成绩是水到渠成的事情。2022年刚送走的毕业班，是我中途从三年级接手的班级，四年来，孩子们用他们优秀的成绩回馈了我的努力和付出，到六年级毕业时，班级成绩从接手时的年级倒数第一上升到年级第一。四年的时间，我指导的卢XX、朱XX、孟XX、周XX等多名学生分获“华北石化”杯中小学生现场作文竞赛一、二、三等奖，其中卢XX、朱XX、孟XX三人的作文还入选进《中小学生现场作文大赛文集》一书。朱XX和王XX两个孩子的作文在2021年刊登在《华北石油报》上，她们拿到了人生中第一笔稿费。边XX、朱XX分别获得“沧州市优秀队干部”、“沧州市优秀少先队员”荣誉称号。我赞许的目光和信任的言语给了丁XX无比的自信，这个小暖男自学了如何清理立式空调，还带出了好几个“小徒弟”，我们班的空调从此再也不用找专业人士来清理了，大家的感激与赞赏使这个男孩获得了极大的满足感和成就感。眼看着孩子们好学上进，有礼有节，已经成长为我希望的样子，我内心无比喜悦，他们快乐，我也快乐。
育人的工作离不开家长的配合，我始终告诉家长的是：“把孩子培养成才是我们的共同目标，我是你们的得力助手，也是你们的同盟军。”我是这样说的，多年以来也一直是这样做的。我深知，没有一个家长不希望自己的孩子有出息，但是他们受限于自己的学识、生活环境，有时并不能给予孩子真正的、最好的帮助。此时，老师的同理心对他们来说就是一种极大的安慰。我虽不能“身受”，却能“感同”，因为我也曾经是一名调皮男孩的家长，我能感受到家长的焦虑和无助。我真心为他们出主意、想办法，协助他们做好教育孩子的辅助工作。我希望我曾踩过的坑能帮他们绕过去。人心换人心，从教三十余年，我可以骄傲地说，我的工作是零纠纷，我收获了满满的感激和信任。有了家长的助力，教育效果就会变得更为显著。在双方的努力下，家长们最终看到了孩子的进步，看到了孩子的成长，他们不仅仅对老师充满了感激，也更深刻体会到老师的不易，在家校互联的过程中，给予了我更多的理解和支持。现在我带的二年三班，每次听到家长说：“孩子真幸运，一上学就遇到您这样懂孩子、负责任的老师。反正我相信您，也认可您的方法，我能做的就是积极配合您，让孩子尽量走好每一步。”我内心的幸福感是油然而生的。
2022年，在教研组长饶老师请假的那一年多，我担任了代理组长，同时接手新的一年级，组里安排了四个年轻的新教师，我一人带了四个徒弟。刚开始，大家彼此都不熟悉，我跟她们说：“因为我们都有自己的教学任务，我可能不能时时听你们的课，你们有事尽管问，我一定做到知无不言，除非我的能力达不到，我的课堂你们也可以随便进，不用提前跟我打招呼。“此后，无论是教学方面，还是班级管理方面，我都尽心尽力帮助她们，甚至留下来跟她们一起处理与家长的交涉、纠纷。2023年上半年，因为病毒感染，很多学生和老师陆续病倒，本组的马老师也请了长假，我们组几位老师连续加班代课，大家都处于极度疲劳状态。我担心组里再有人病倒，于是每天早晨起早给大家做好解暑解毒的龟苓膏和冰粉带到学校，大家互相鼓劲，一直坚守岗位到放假。徒弟小崔老师还告诉我，因为我，她爱上了龟苓膏和冰粉。人心换人心，在日常的相处中，我们结下了深厚的友谊，我们组几个伙伴特别团结，一个人有问题，大家一起出谋划策，亲如姐妹。
学校从2009年开始组织“师徒结对子”，我是第一批“青蓝工程”的“师傅”，对于年轻教师，我从不挑剔指责，因为我也是从稚嫩的年轻教师逐渐成长起来的，我知道教师成长道路的不易，所以一有时间，我就会主动与徒弟们进行随堂教研，力求使她们快速把握教学要领，取得真正的进步。在协助徒弟们参赛的过程中，更是不遗余力地帮助她们磨课，指导她们修改教学设计，在我们的共同努力下，徒弟杨X、王XX多次在沧州市的各项比赛中屡获骄人的好成绩。她们高兴，我也欣慰。
二、踏实务实，做好一颗“螺丝钉”
我因为腿部疾病，先后做了两次大手术，因为两条腿的髋关节都做了手术，所以无法长时间站立和行走，要好的同事还戏称我是“残疾人”，按医嘱我是不适合再站讲台的。然而，因为教师工作性质的特殊性，我仍然一直坚守在教学第一线，承蒙领导体恤，免去了我班主任的工作，我内心十分感激，工作也更加尽心。
身为学校集体的一员，我尽己所能，做到以大局为重，当好一颗“螺丝钉“。2022年刚送走的毕业班，曾经在2021年期间因故出现无人接管班级的情况，当校长跟我说明了情况后，我克服了自身的困难，挑起了重担，接管了班主任工作，利用课余时间和工作之外的休息时间，找学生沟通，走访家长，尽力做好学生和家长的思想工作；严明班级制度，奖罚分明，不断完善班级的管理工作。经过一年半的努力，得以把井然有序的班级交给新的班主任。2022年，我新接了一年级，过去一年多，在与班主任王老师搭班的这段时间，我虽然不当班主任，每天无论是早晨还是中午，我也都早早来校盯班，训练学生快速交作业的习惯、有序做卫生的习惯，培养学生良好的读书习惯和认真书写的习惯，利用语文课对学生进行思想教育，引导他们树立正确的三观，帮助王老师培养班干部。除了需要跑腿的工作，其它动嘴的工作我都尽力去做。在我们的共同努力下，班级取得了一个又一个好成绩，获得了家长和学校的一致好评。
做这些，不是因为我多么无私伟大，而是我深知：班级是一个集体，学校更是一个集体，学校好我们个体才会好，我们每个人都是学校不可或缺的“螺丝钉”。我是个不善言谈的人，行动力强是我的长项。我想，对于教师来说，当好一颗“螺丝钉“，协助其它老师管理好班级，教育好学生，就是我身为教师最大的本分。
如果用几个词进行教师的自我总结，我想那一定是：严于律己、宽以待人、务实求真、踏实敬业，在这每个词的背后，都浸润着教育的灵魂，那就是我心中对教育事业的无限热爱。
虽然已经步入中年，身体健康状况也时常亮起红灯，但我依然是那个心中有爱、眼中有光、手拿戒尺、宽严有度的老师。今后余生，我也一定会把十足的热情献给这七尺讲台、献给这些稚嫩的童颜！
华北油田采一小学 王丹丹
一脸亲切的笑容，一身青春的活力，一颗淳朴的爱心，一腔奉献的热血，这就是采一小学王丹丹老师的真实写照。从教11年来，她把青春和热血献给了挚爱的教育事业，把勤劳和智慧播撒在了三尺讲台和她从事的每一项工作中，在平凡的岗位上显示了一名教师的责任和担当。
一、勇于创新，乐于奉献——在重复的工作中找到乐趣和成就感
无论是担任班主任和语文教学工作，还是少先队辅导员和教务工作，面对千头万绪的任务，她总是以一个党员的标准严格要求自己，习近平总书记的一句“千条线万条线，穿过针眼的只有一条线”让她深受启发，因此她总是保持清醒的头脑，迅速确定工作重点思考“哪一件事做好了会让其他的事情变得简单起来？”专注于当下的每一件事，保持较高的工作效率。
不在重复中沉沦，就在重复中升华。教师工作日复一日地在备课、上课、批改作业中重复进行，很容易产生强烈的职业倦怠，在不断的重复当中找到乐趣，才能享受工作。当学生在她的指导下由不知到知之，由生疏到熟练，书写由脏乱变得整洁美观，当学生在她精心组织的活动中得到快乐，能力得到锻炼，得到家长的肯定和鼓励时，她深深感觉到自己的努力没有白费。这种自我实现的成就感也是她保持工作热情的力量源泉。
在教务工作中，她也不断创新工作方法，“双减”政策实施以来，她先后组织了关于“高效课堂”“作业研究”的专题教研，积极参与分局“订单式”教研，深化了采一小学“生本课堂”的改革，构建了教研新样态，驱动了课堂教学面貌的改观，全面助力“双减”工作目标的实现。
新冠肺炎疫情暴发以来，她深知疫情就是责任、防控就是命令，在任何岗位中，她都能保持热情、勤奋、清醒，做到教育教学两手抓。少先队、德育工作中她勇于创新，先后策划并实施了包括“你冲在前线，我守在后方”“学校防疫面面观”等主题的“大队委帮你问”系列活动，以及组织学生参加“纸短情长——给疫区小朋友的一封信”活动；教学中，她深挖疫情新闻当中的语文教学资源，自主建构课堂，面向采一小学1-6年级全体学生讲授了《疫情新闻中的语文》一课，在广大师生、家长当中引起了强烈的反响。当课堂的主阵地从讲台搬到了线上主播台，改变的是平台，不变的是初心。为了开展好线上教学，她认真备课、磨课、交流，最终为学生呈现了有温度、有效度的精品课程。结合教材的难度和学生的学情，她对不同层次的学生设计了深度不一的教学方法，还根据线上教学的特点，及时调整教学策略，以高度的责任意识、严谨的治学态度和无私的奉献精神，时刻彰显着党员教师的使命和担当。
二、转益多师，不断反思——从“纸上谈兵”到“实践智慧”
无论是作为一名教师还是从事教务工作，要想获得成长，一定要在专业上多做思考。无论读什么书，看到怎样的案例，她常常会想对她的教育教学、专业成长有哪些启发？甚至有的时候看到电影导演，听他们对演员的看法，对拍戏的看法，她也心有戚戚焉：教师和导演也有很多相似之处，导演会跟演员“说戏”，指导他们演戏，而语文书不正是一个个优秀的“剧本”吗？教师指导学生的学习，而真正“表演”的，学习的主体是学生……这样，让杂乱无章的知识和自己的教育教学等专业知识发生联系，真正转化为自己的专业素养。
在教育教学、专业成长方面，她除了向师傅学习，向周围经验丰富的老教师请教，和其他青年教师勤于交流，互相学习以外，还向相关领域专家学习。例如在语文教学上，她经常观看于永正、王淞舟等老师的教学视频，思考他们精妙的教学设计背后的教育思想，她发现特级教师的共同点是“简约而不简单”，幽默是大师们共同的特点，并尝试运用到自己的教育教学实践当中去。
教师是一个实践性很强的职业，对教材的研读，和学生的互动，对课堂的驾驭……现实中每天都需要面对无数亟待解决的或大或小的问题，如果简单套用书上的理论、方法，往往事与愿违。现实往往是复杂的多面的，不同的情境有不同的处理方法，在不断的总结学习中她发现，遇到的“意料之中”的事越来越多，“突发事件”就越来越少。同时，她用心观察身边有许多经验丰富的骨干教师的教育教学工作，向他们虚心学习实践智慧，快速提高了自己的实践能力。在教学中，她坚持“上课提问多鼓励，练习辅导要耐心，犯了错误不急躁，屡教不改不灰心，问题不解不撒手”的原则，循循善诱，严谨细致，在轻松的氛围中筑牢知识大厦的根基。
三、勇于承担，放平心态——行到水穷处，坐看云起时
作为一名党员教师，她深知自己的一言一行都影响着群众对党的认识和判断。因此，承担年级组和学校的各项工作自然不在话下，她积极参加学校和分局的教研、比赛交流、撰写教育教学论文等活动，每一次任务都意味着一种信任和寄托，她也把每一次活动都当作提升自己、开阔眼界的机会，全力以赴，力争不负众望，为学校、为分局赢得荣誉。她先后两次承担了分局教研课《与象共舞》《展开想象的翅膀——我们来写儿童诗》的讲授任务，试讲、磨课，不眠不休，反复修改，让自己得到了锻炼；参加“中国梦•劳动美•我与改革创新”演讲比赛，一路过关斩将，获得了沧州教育局金奖、市总工会银奖和河北省总工会二等奖的成绩；获分局青年教师素质大赛一等奖；获得沧州市“教坛新秀”称号；普法视频《宪法与我们同在》在全国一万多部作品中获优秀奖；2021年代表石油分局参加沧州市教科所第十届小学语文教师素养大赛，经过与23名选手激烈角逐，最终获得一等奖。
小事成就大事，细节成就完美。王丹丹老师深深懂得，只要初心不变，每一个平凡的岗位上的她都像一颗螺丝钉，唯有不断磨砺自己，实现自己的价值，方能彰显党员的精神，用自己的实际行动为党旗增光添彩。
华北油田东风小学 路晨
路晨，中小学一级教师，2002年参加工作，现任东风小学教务副主任和英语教师，从教22年来凭着对教育事业的强烈责任感，将矢志不渝的信念与追求全部熔铸于工作中。她热爱自己的工作，严格要求自己，凭着对教育事业的执着坚守和对学生的无限热爱，在三尺讲台上，脚踏实地，勤勤恳恳，在教学工作中取得了优异的成绩。
一、初心不改，使命牢记
她是一名共产党员，思想坚定，坚决拥护中国共产党的领导，认真贯彻党的教育方针，学习中小学职业道德规范，忠诚于党和人民的教育事业，不忘初心，牢记自己人民教师的使命。在工作中，她践行每一条准则，自觉抵制不正之风，坚决抵制有偿家教，一直在平凡的岗位上奉献者着，收获着。2020、2021年师德考核优秀，2021年年终考核优秀，并多次获得嘉奖和记功。
二、锐意进取，奋斗不止
工作22年来，她始终坚持做好一线英语教学工作。她勤奋钻研，努力探索，课堂上用饱满的激情认真上好每一节课，把英语新课程理念内化在自己的英语教学之中，逐渐形成自己的英语教学风格。所教班级成绩优异，英语教学成绩年年位列年级第一。2019年5月被评为沧州市义务教育先进个人，2020年9被评为石油分局十佳优秀教师。
2011年以来她担任了11年的英语教研组组长。她带领组里老师勤勤恳恳教学，扎扎实实教研，向40分钟要质量，兢兢业业，一分耕耘，一分收获，历年来石油分局质量抽测，英语单科位列分局前三名，英语学科成为东风小学的“放心学科”。在教研工作中，她以身作则，率先进行课题研究，2018年6月她主持的沧州市课题《小学英语学业多元评价与行动研究》顺利结题。2021年6月在她悉心指导下，沧州市课题《智慧黑板在小学英语课堂练习环节中的应用研究》顺利结题，她是第三主研人。
2023年9月，她担任教务副主任，一方面要完成英语的教育教学任务，教学工作满课时，同时也要完成分管的教务工作，在教务工作中她分管教师师德和青蓝工程。师德工作琐碎，她都能够保质保量的按时完成，工作是给自己干的，在工作中她绝不拖沓。每月发放师德培训内容，及时督促老师按要求上交。每月向石油分局上交师德总结等。青蓝工程中，她给青年教师建立了青年教师培训书，搭建了平台，从多方面提高青年教师的教育教学能力，督促青年教师走进课堂听课、评课，督促他们尽快成长，独当一面。
尽管她的工作多了，但她对自己的要求并没有降低，对于教育教学任务她做到按时完成，不因为教务工作耽误上课，通过她的努力，班级英语教学成绩依然年级第一名。
作为一名教师，作为一名共产党员，在平凡的工作岗位上，她爱岗敬业，为人师表，凭着爱心、恒心、进取心，努力工作着。今天的成绩只能代表过去，在以后的工作中她决心努力把工作做到最好。
教育是一场温柔的坚持，在今后的工作中，她将继续在这条漫漫征途上不忘初心，一如既往，用心呵护每一粒种子，静待一路花开。
华北油田钻二小学 潘静
潘静同志是沧州市骨干教师、沧州市课改先进个人，担任语文教学和班主任工作。22年的从教生涯，始终忠诚于党的教育事业，以一名优秀党员教师的标准严格要求自己，在平凡的工作中勤勤恳恳，兢兢业业，深受学生、家长、领导的好评，曾先后获得分局“党员先锋”“优秀共产党员”“优秀班主任”“十佳优秀教师”“十佳教学名师”等称号。
一、爱岗敬业，爱生如子，做到“德高为师”
潘老师酷爱本职工作，把教育作为自己毕生的事业去经营。她结合师范所学的心理教育学理论，全面深入地了解每一个学生的特点，做到因材施教，爱生如子。每天几乎都是第一个最早进入班级，最后离开办公室的老师。为了让新接手的一年级学生及早懂规矩适应学校生活，潘老师用自己工资为孩子们买奖状买奖品；为了不放弃每一个孩子成长，利用各种机制鼓励班级待优生，晚上在群里耐心解答待优生家长的困惑，让这部分家长时刻感觉到被关注被温暖。潘老师自入职以来所带的班级多次评为分局优秀中队，两次获得石油分局优秀班主任称号。
二、讲究实效，业务精湛，做到“学高为范”
多年的教学经验，潘老师具备了随机应变的教育机智，精美流畅的教学语言。她曾多次参加分局大教研做课任务，2012年代表分局参加沧州市讲课比赛获得市级一等奖。曾两次参加分局组织的青年素质大赛获得分局一等奖。录像课在“一师一优课”中分别获得沧州市优课和二等奖。2020年撰写的线上教学案例获得分局二等奖。2021年获得省级精品课一等奖。独特创新的教学理念让教学成绩在年级名列前茅。每次期末考试，班级平均分都超局平均分，在年级组内成绩遥遥领先。2015年所带班级参加分局抽测，书写取得分局第二名好成绩。
三、精研业务，带好队伍，做到率先垂范
多年的教研组长的历练让潘老师注重专业能力的提升，不断更新教育教学观念，她先后被外派参加省市级的骨干教师培训，实践结合理论知识，在工作中贯彻新课标理念，落实“双减”政策，大胆创新，锐意进取。撰写的论文《阅读指导课重在心中有法》获得沧州市二等奖，师德论文比赛获得分局一等奖，论文《创设情景，让阅读课萦绕语文味》获分局一等奖。每周，她都带领教研组开展教研活动，在研究探讨中发现问题、理解问题、寻找有效解决问题的策略。同时，她带领教研组积极开展课题研究，扎扎实实搞教学。在同事们合作努力下，教研组每次都被学校评为优秀教研组。日常教学中她注重培养青年教师，在不断磨课评课中碰撞思维火花，指导的两名青年教师分别在沧州市语文素养大赛和分局青年素养大赛中均获优异成绩。
今后，潘老师会一如既往努力工作，扎根讲台，耕耘桃园，播撒希望，无怨无悔，坚定信念，锤炼“师魂”，钻研“师艺”，倾注“师爱”，提升“师绩”，树立“师德”。
华北油田采一中学 骆雁琴
岁月匆匆，回首间我已在教学一线工作三十二载。在多年的教育教学工作中，我一直严格遵守国家教育政策法规，不迟到，不早退，踏实做事待人；真诚地关爱每一位学生，不体罚或变相体罚学生，不做有偿家教等违反教育教学法规之事；团结同事，虚心学习，勤恳敬业地做好本职工作，在平凡的工作岗位上力求不断完善自己。
作为一名普通数学教师，我深知学生对数学这一门学科的纠结情感—数学是学生们公认的最难学的一科，往往是记住了基础知识，若不会灵活运用，一样不会解答相关习题。因此，在日常教学中，针对学科知识特点及学生的认知状态，我有意识地尝试不同的教学手段，如编口诀记学法、画简图分析应用题、谐音记忆专业名词、类比学习新知识点等等，帮助学生充分理解相关知识内容，体会不同解题技巧的关键所在。在同事和校领导的鼓舞下，我认真钻研新大纲，吃透教材，积极开拓思路，敢于实践各种先进的教学理念，用心培养学生合作交流、自主探究、勇于创新的能力，学生们在讲台上当起了“小老师”，大方地讲解自己的解题思路，自主学习能力和探究创新精神进一步增强。经过多年教学实践，学生们取得了优秀的成绩：我所辅导的多名学生在河北省数学活动中获奖；石油分局多次抽测中，我任教的班级数学总成绩多次名列第一，所带班上的多名学生以数学测试成绩优异荣获全局表彰。多年来，我和同事们共同协作，以良好的教学成绩送走了一届又一届毕业生。
流年似水，优秀的教师不能只关注学生的成绩，更应该关爱学生的健康成长。记得教育家苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥妙在于如何去爱护学生。”可见，师爱在学生的品质形成过程中有着特别重要的作用。真诚的爱可以像火山，暖化学生受伤的心；真诚的爱可以像纽带，是牵系师生情感的桥梁。所以，作为班主任的我，每天都定时地巡视班级状况，时常主动与不同层次的学生交谈，及时了解他们的学习情况和生活问题，努力做学生们的朋友，发现问题用心及时解决，尽可能地为学生们营造一个健康、快乐的学习生活环境。我们知道，“爱是信任的基础和前提”，只有“亲其师，才能信其道”。师生间有了爱，学生才会喜欢你的人，才会更喜欢上你的课。记得某一年秋季开学不久，学生出水痘现象较多，我班上的孩子也接二连三地因病休学。看到班级发生的情况，我一方面积极同校方配合，每天认真做好班上的卫生消毒工作；另一方面，我及时同生病学生家长联系，利用课余休息时间安排落课学生康复后的补习工作，力争班上的每个学生不掉队。看到学生们高兴地喊一声：“老师好！”，我的烦恼与疲惫就消失的无影无踪啦！工作中，对于学生，我关心着他们的学习，更关注他们怎样做人。在赏识学生的同时，我也严格要求他们，绝不姑息他们身上出现的不良习气。在我的班上，曾有一名学生因学习基础薄弱，与同学相处时比较敏感多疑，常和同学们发生口角之争，班上一部分学生总排斥他、孤立他。为此，我先从其家长处了解该学生的个人兴趣与爱好，挖掘其优点和长处，在班上适时宣扬；然后，我又私下与班干部和一部分学生交换意见，引导大家与该学生来往。渐渐地，该学生性格开朗起来，常主动协助同学做卫生、出板报，学习积极性提高了，班上的气氛更加和谐了。
教师的一言一行都会潜移默化地影响学生，一个优秀的班主任既是理性的研究者，更是感性的实践者。正如叶圣陶先生所说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。现代社会中，因各种原因，我们会碰到单亲家庭的孩子。我班上有一个学生，因父母离异，从小和爷爷、奶奶共同生活，只在周末被父亲接走教导。我发现这个学生一过周末，周一上交的作业质量就较差，时常有漏写、错写现象。经调查，该学生周末一回到父亲家就贪玩电脑游戏，继母也只是补偿性地给他吃喝，不便严管，任由孩子拖到周末晚上才恶补作业。了解到这些情况后，我将学生的爷爷和父亲分别请到学校沟通信息，一起探讨孩子学习生活上遇到的问题，协调一致，让孩子养成良好的作息习惯和学习方法。多次尝试后，该学生的学习生活逐渐步入正轨，我和家长欣慰地看到了孩子的进步。
多年的教育教学工作让我深深地体会到“爱岗、敬业、奉献”的内在核心。作为一位教师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单；而是要从社会、学校、班级以及每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识，养成健全人格，为国家、为社会培养负责任、有担当的合格人才。高尚的师德就是教师自己必须严格“以德为本，身正为范”要求自己。比如在平时工作中，办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。
华北油田井下学校 张敏
自1991年参加工作以来，我在教育战线上已默默耕耘了33个春秋，凭着对教育事业强烈的挚爱和责任感，我把满腔热血默默地奉献给了我所钟爱的教育事业。多年来，我在教学工作中时时处处起到骨干引领和模范带头作用，曾多次被评为局“优秀教师”和“爱岗敬业明星”和“优秀党员”。教育教学成绩连年保持优秀，受到了领导和家长的一致好评。
一、真情育人，诲人不倦
多年的教育生涯，除了教师的角色，令我骄傲的还是班主任这个角色。在班级管理中，我用欣赏的眼光看待每一个学生，用真情关爱每一位学生，用爱心感化那些看上去顽劣的调皮学生……教育不是简单的说教，有时更是和风细雨的浸润。
在十三处学校任教期间，我的身份会随着学生们的需要而转变。班里有很多是采油工的孩子，有时父母都在采油站上回不来，我的家就成了孩子“临时的家”，我就变身为孩子们的“临时妈妈”；有的孩子父母经常吵架，此时的我又化身为“家庭调理员”，调解家庭矛盾，用自己力所能及的力量为孩子支撑起和谐的家庭氛围；每当带着新一届学生时，我的身份是“卫生清洁工”，带着孩子们，清理厕所卫生区或是楼道卫生区，交给他们如何使用拖布、扫帚，快速完成清洁任务；有时我会是“赤脚医生”，为突然受伤的孩子细致地包扎伤口……
真情的付出能换来孩子们的回报：记得2017届学生中有一个孩子，父母离异，学习上努力自觉，生活上独立性强，很少让妈妈和老师为他操心。一天下午，我发现从不迟到的他没来，也没见他妈妈请假，经询问其他同学，了解到孩子在路上和别人发生了碰撞，我急忙借了电动车去看看情况，匆忙间摔了一跤，当时只是觉得脚疼得不能行走，但我还是先赶紧联系家长找孩子，当孩子来到学校，我才放下心来，这时我才觉得疼痛难忍，脚已经肿得不能着地了，经医生诊断，脚骨骨裂，需要在家休养。休息了两天的我，在家长和学生们的电话问候中，感觉脚没有那么钻心的痛感了，又开始担心起孩子们来：担心没有班主任，他们会不会“山中无老虎，猴子称大王”？担心刚刚追上来的学习进度，肯定会因为我的受伤而影响……在和学校、家委会的沟通下，我拄着拐开始了教学。许是这样的行为感动了学生，我发现课堂变得安静了，孩子们在课堂中变得专注起来，课前会有孩子主动的帮老师准备好课本和扩音器，当我在讲台上翘着一条腿蹦来蹦去地板书时，会有孩子及时擦黑板、递纸巾，还有的孩子贴心地提醒我把脚放在凳子上休息一会儿……此时的我被爱包围着，内心无比幸福！这件事情还登上了华北石油报，题目是《最美拄拐老师》。
二、不忘初心，辛勤耕耘
作为市级骨干教师，石油分局兼职教研员和学科带头人，我在教育教学工作中，时刻不忘自己的职责，在教研组内及在学校工作中，时刻发挥模范带头作用。外出学习归来把学到的教育教学先进经验和心得分享给同事；每学期讲好骨干教师的引领课；主动承担分局的教研示范任务:参加石油分局教研活动做公开课和校际交流课；2019年12月应华北油田机关中学要求，做示范课，并交流介绍教学经验；多次承担石油分局期末考试的命题任务；在石油分局“中小学青年教师素质大赛”中，我担任评委，并出色完成任务。多年来的工作受到分局领导、学校领导的好评。
为了适应不断发展的教育形势，我大胆创新，努力打造高效课堂。我会抽出时间不断地学习教学理论书籍并从中汲取营养，不断探索教育教学规律，尝试新的教研教法，在学习和总结中，自身的的业务得到了提升，教学水平和理论水平上了一个新台阶： 2017年5月在沧州市第二届优课大赛中获得二等奖；2018年4月在沧州市初中数学教师讲课比赛中获得一等奖。此外，在工作中积极开展校本课题研究：参与省级课题2项，市级课题1项。河北省课题《中华传统美德教育与中学生责任教育的研究与实践》获得优秀课题。我撰写教育教学论文10余篇，发表于期刊、报纸，其中所撰写的论文《新课程理念下的“探究式教学”》在河北省数学论文评比中获得特等奖。
我努力做好“传帮带”。在青蓝工程中和青年教师王老师结对，在数学教学以及班级管理工作中都给予帮助和指导。我经常听课、评课，并和组内教师一起议课、研课，使两位教师的业务水平和教学能力大大提高。王老师的每次公开课我都亲自指导，帮助她进步，教学成绩名列前茅。在全国初中数学教师优质课、河北省初中数学教师说课讲课大赛中，她获得了全国三等奖、省一等奖。我们数学教研组团结协作，奋勇争先，整体教学成绩名列前茅，受到领导和家长的赞誉，多次被学校评为优秀教研组。
回顾三十年来的教学生涯，尽管辛苦，却倍感幸福，因为内心充满着对工作和学生的热爱，使我的生活充实而有意义，尽管对家人和孩子有太多的亏欠，但是我赢得的是更多家人和孩子对我的支持和热爱。今后的道路还很长，我一定会凭借我的满腔热情和无悔的追求，让我的教育生涯开出更美更绚烂的花朵。
华北油田一处中学 姜波
姜波，中共党员，中学高级教师，河北省基础教育工作专家库成员，沧州市市级基础教育工作专家；石油分局初中化学学科带头人、兼职教研员。长期工作在化学教学的一线，自参加工作以来，凭着一颗求真务实之心，一腔执着上进之情，在华北油田教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉献。姜波老师在长期的教学工作中努力践行教书育人、爱生如子的教学真谛。她的教学方法灵活多样，课堂上语言生动，妙趣横生，所讲内容既能紧扣课程标准，又能联系生活实际、新闻热点事件，甚至是古诗词里所包含的化学知识，都是她教学过程中的良好素材。她的化学课深受孩子们的喜爱，所教班级中考成绩一直在全局名列前茅，她也曾获得过河北省和全国讲课比赛的一等奖。在教书育人方面，姜波老师无论是作为班主任，还是任课教师，对于学生总是管得很多，学生的学习成绩她要管，学生学习技巧的培养她要管，学生日常行为规范她要管，学生们亲切地管她叫“姜总”----“总管”的意思。
姜波老师是创新的
三十年来，姜波老师在教育教学的第一线上脚踏实地干工作，无怨无悔做奉献，在平凡的工作岗位上取得了不平凡的业绩。特别是新课程改革以来，她深刻地认识到新课程改革的必要性和深远意义，不断用先进的教育理念、教育知识和教学方法武装自己，提高了自身的业务素质和专业水平。多年的工作历练使她深深地认识到，作为老师不仅仅要向学生传授知识，更重要的是要引导学生学会学习、学会做人、学会生活。因此，她始终把建立平等、民主、和谐的师生关系贯穿在自己的教学实践中，用自己对事业的热爱和良好的情绪感染学生，在课堂上创造宽松和谐的学习氛围，让学生敢于表达自己的不同观点，对学困生不歧视、多关心、多辅导、多提问、多鼓励、多表扬，帮他们树立学习的信心，建立起了和谐的师生关系，而她也在这个过程中逐渐成长、成熟起来，教学技巧日臻完善，教学水平日益提高。姜波老师曾荣获“2010年度河北省初中化学讲课大赛”一等奖、“2010年度河北省初中化学优秀教学设计评比”一等奖、“2010年度全国（华北区）初中化学讲课大赛”一等奖和“2010年度全国（华北区）初中化学优秀教学设计”一等奖；多次在石油分局化学大教研活动中，讲授示范课；多次在石油分局课改经验交流会上做典型发言；多次代表石油分局到沧州师范学院和邯郸市永年县第一实验中学等学校教授示范课；多次被评为“沧州市优秀教师”、石油分局“优秀共产党员”，两次获得沧州市教育局颁发的嘉奖令。
姜波老师是暖心的
教育是爱的事业，教师是爱的化身。姜波老师以一颗不倦的爱心，在细微之处，在不经意间默默润泽着孩子们的心灵。她也像一只无私的蜡烛，向孩子们无怨无悔地奉献自己的光明和温暖。
班上有一名患有侏儒症的孩子，从小被父母嫌弃，母亲离家出走，父亲另组家庭，继母对她很厌恶，由爷爷奶奶抚养长大。奶奶没有文化，每天拾荒，家里的大部分空间被奶奶捡来的各种废品占据着，没有良好的生活和学习环境，导致孩子更加敏感、自卑，虽然很聪明，但是没有良好的学习习惯和人生目标，学习成绩很差。在七年级时，孩子由于和奶奶发生矛盾心灰意冷而离家出走，在学校的多方努力下，终于回到家庭，回到课堂。
因为当时全校师生都曾寻找过这个孩子，所以姜波老师就记住了这个特殊的孩子。去年九月份，这孩子升入九年级，姜老师正好担任她们班化学课的教学工作，这对师生温暖而美好的交往开始了。课堂上，姜老师经常让她回答一些力所能及的问题，并及时给予鼓励和褒奖。慢慢的，孩子就喜欢上化学课，喜欢上了姜老师。于是，她主动加姜老师为微信好友，从此，每晚的微信联系在她俩之间展开。开始的时候，只是学习上的请教，并无过多交往。直到11月初的一天，天气骤变，气温下降，孩子在朋友圈里说自己病了，发烧，一个人躺在家里。姜波老师得知情况后马上去买了一些面包和水果准备去看望，孩子觉得家里凌乱不堪，起初不愿意姜老师去家里看她，姜老师在意识到这一点后，说在小区门口见面，把东西交给她，孩子才同意见面，两人见面后，姜老师把东西交给她之后，摸摸她的额头，蹲下来拥抱她，孩子的眼泪流了下来……从那之后，这孩子和姜老师成为无话不谈的好朋友，两人的话题不再仅限于请教化学问题，班级趣事、有趣的视频、好听的歌曲，她都会和姜老师分享。转眼一学期结束了，年级排名倒数的孩子，在期末考试中，化学取得了82分的好成绩，孩子开心，老师高兴。由于从小没有养成良好的学习习惯，加之爷爷奶奶无法与她进行良好的沟通交流，使得孩子精神世界缺乏慰藉，过分依赖手机。寒假临近，姜波老师与孩子进行了一次正式的谈话。谈话从82分说起，姜老师深情地说道：“好孩子，这个分数充分证明你是有学习能力的，爷爷奶奶年事已高，你也即将面临初中毕业，未来的日子你是如何打算的呢？”姜老师温柔的话语，中肯的建议，使孩子认识到应尽量减少对手机的依赖，在学习上多下功夫，同时发挥自己擅长绘画的优势，慢慢寻找适合自己的发展之路。
今年三八节，姜波老师收到了孩子精心绘制的心目中的姜老师的画像，这份爱意浓浓的礼物是对姜波老师教书育人工作最好的肯定和褒奖！
姜波老师怀揣着善良、真诚和责任，以情的付出赢得了情的回报，以爱的播种获得了爱的丰收，是学校师生、社会及家长心目中的最美教师。这一路走来，她的身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了执着、勤奋、谦逊、求实……
华北油田第一中学 刘萍
一、思想方面
作为一名教师,我认真学习国家教育方针，认真贯彻落实"双减"政策,热爱教育事业,始终以学生为中心,通过学习、思考、自省,使自己的思想素质、道德品质和工作能力都有了明显的进步。
二、教育教学方面
本年度我担任高三毕业班化学教学及班主任工作，以及高一年级两个理科班的化学教学工作和一个班的班主任工作。在日常教育教学工作中.尽管班级管理琐碎而繁杂,我依然认真钻研教学大纲,积极开拓教学思路,认真上好每一节课,并积极与本组其他老师及时沟通交流,搞好备课组教研活动。在期末沧州联考中,我班张XX同学化学考试获得了原始分99分的好成绩,同时我班也获得了"先进班集体"荣誉称号。
三、个人工作生活方面
尽管工作繁忙,日常生活中我努力平衡好工作与生活的关系,照顾好老人，同时教育好孩子,使工作与家庭生活和谐一致。为人师表、尽职尽责是我对自己在履行职责方面的要求。在参加工作的十几年时间中，不管是担任班主任，还是担任化学备课组长，我都兢兢业业、勤勤恳恳，不让自己掉队，不让任何一个学生掉队，在我与学生的辛勤付出下，在历届历次周考、月考、期中、期末考试中，所教班级均在平行班中排名第一。教书育人始终是教师的本职，而终生学习则是对教师的一种基本要求，更是一项基本原则。在知识日新月异的时代，我将终生学习内化成自己的一种自觉行为，不断学习新的教育理念，不断提高自己的学识水平，引领自己朝学习型教师、研究型教师的方向不断迈进。
