“石油分局十佳师德标兵”学校推荐教师事迹展示（第三期）

 

为提升教师师德素养，扎实推进“师德师风提质年”活动，隆重庆祝第四十个教师节，现将各学校推荐的“石油分局十佳师德标兵”事迹进行网上展示。希望各学校以此为契机，广泛宣传，认真学习，掀起弘扬师德、塑造师魂、学习先进、争当先进的热潮，推动石油分局师德师风建设再上新台阶。

 

 

华北油田沧州学校 沈培荣

沈培荣老师，三十一年的教龄，依然保持一颗纯粹的童心，依然坚守教书育人的本心。几十年如一日，不急不躁，眼中只有学生，心中只有班级，不慕权贵不追名利，依然故我。任世事变迁，专心走好自己年轻时选择的路，守住初心和本分，把小我种植在教育的深厚土壤中，简单快乐地工作生活。昔日同学感叹她神情心态一如往昔，也许就是因为一份宁静的心胸。

她是个善良的人，以悲悯欣赏的心，快乐着孩子们的优秀，包容着孩子们的错误，呵护着孩子们的脆弱。小展运动会凯旋，一个满满的拥抱分享喜悦；小阔奔丧返校，一个大大的拥抱隔离苦痛。尊重理解可以加倍快乐，可以抚慰创伤。

她是个满怀爱心的人，用语言用行动爱着她的学生，她经常自然而然地称呼她的学生“孩子们”“宝贝”，学生能感觉到她的满满真情，像妈妈像姐姐有时又像小闺蜜。你会看到学生抱着她哭，也会看到学生跟她贴耳低语，也会看到学生尾随她回家，也会看到学生故意吓唬她。也许你会以为她是个温柔的人，事实上她又是个很严厉的老师。她批评训斥学生时，楼上楼下都能听见。她决不包庇学生原则性的错误，比如作弊、撒谎、抄作业、故意伤害他人。她讲原则，育人的过程就是为了引导帮助学生明是非知荣辱立规矩树品行。所以，她带的班级纪律表现、成绩都是比较好的。

她的语言和表情很丰富，她没有师道尊严的花架子，她总是能和学生产生情感共鸣和心灵互动，她总能选择一种语言一种神态一种动作，让学生看到感到触动到某个点，达到想要的一种教育效果。她和学生的谈话，难以预测话风，或温和如春，或疾风而至，或情理加持。她说的前提是足够的倾听，是对学生个体的充分尊重。所以，她处理学生问题总能启而有发，引而有节，水到渠成。

她就是这样沉浸在简单而丰盈的幸福岁月中。

 

 

华北油田东风小学 张琦

张琦是沧州市石油分局东风小学的一名教师，在这个平凡的岗位上她勤奋耕耘，日复一日，年复一年地努力工作，献出了自己的青春，把满腔热血倾注在对学生的教育上。从事教育工作34年来，她热爱自己的工作，从严要求自己，为人师表，以身作则，用爱心、耐心、细心诠释出她对教育的理解，在教学和班主任工作中取得了优异的成绩。

一、不忘初心，牢记使命

她是一名共产党员，思想坚定，拥护中国共产党的领导，认真贯彻党的教育方针，不忘初心，时刻牢记自己是一名教师，忠诚于党和人民的教育事业。她认真学习中小学教师职业道德规范，在工作中践行每一条准则，自觉抵制不正之风，抵制有偿家教，不说不该说的话，不做不该做的事，从自我做起树立社会主义核心价值观，用自己的一言一行去影响和引导孩子们。她不忘初心，一直在平凡的岗位上默默耕耘着，收获着。2017、2021年师德考核、年终考核双优秀，2018、2020年师德考核优秀，2019年年终考核优秀，多次获得嘉奖和记功。

二、热爱学生，永不言弃

她是一位班主任，她对每一个学生充满了爱心、细心和耐心。在她的眼中，每一个孩子都有各自的优点，都值得保护与尊重；她尽可能处理好班主任工作中的每一件琐碎的事情，她努力用公正这把衡量正确与错误最好的尺子去化解孩子们的矛盾。在孩子们的眼中，他们能感受到老师对自己的关心，能判断出老师的真心实意，才会心悦诚服地接受老师的教育。这么多年的班主任工作让她深有体会，一碗水只有端平，才能搞好班主任工作。在她的影响和教育下，她所带的班级形成了良好的班风，得到了任课教师和学校的好评。2018年她被授予石油分局优秀班主任荣誉称号，2020年被石油分局授予十佳优秀班主任荣誉称号，2021年被石油分局评为优秀少先队辅导员。

她在待优生转化工作中倾注了大量的心血，以一种永不放弃的工作热忱关心鼓励着待优生，他们的每一点进步，她看在眼里，喜在心上。她知道待优生最需要的是自尊和自信，为了帮助他们，她细心寻找和挖掘这些孩子的闪光点，鼓励他们战胜自己的弱点，尤其是那些缺少家庭温暖的孩子，她更以一种慈母的爱去关心和照顾他们，利用自己的休息时间为他们补课、谈心是家常便饭，让孩子们感受到这种爱，从而感化他们，取得了非常好的效果。

三、热爱教学，以生为本

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。她勤奋钻研，努力探索，课堂上用饱满的激情认真上好每一节课，课下认真阅读各种理论书籍，钻研教材，把新课程理念内化在自己的教学思想之中，从语文课程标准的解读到课堂行为的变化，从教师的角色定位到学生学习方式的变化，逐渐形成自己的教学风格，理性中带着几分幽默，课堂上笑声不断，深受同学们的喜爱，提高了学习效率。

以学生为主体，尊重学生的个人感受，她把这一点看成是一个优秀教师必备的素质，课堂上有争议的时候，她耐心地听取大家的意见，本着科学严谨的态度，讨论出正确答案，形成平等、民主的学习氛围；同一个问题会引出学生不同的感受，她认为耐心地聆听是对学生最好的肯定，她的心里装的是对学生的爱，恰恰是对学生的尊重，打造出一节节高效课堂，学生的语文成绩得到了显著提高。

四、团结协作，互帮互助

她是一名共产党员，牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，在平凡的工作中发挥自己的党员先锋模范作用，以自己的实际行动为群众作出榜样。作为年级组长，工作中她事事带头，任劳任怨，及时准确地传达教育精神，关心周围教师的生活和工作，解决青年教师遇到的教学难题，带领组员学习课程标准，研讨教材，毫无保留地传授教学经验，带动整组教师共同进步。

作为一名语文教师，作为一名中队辅导员，作为一名共产党员，在平凡的工作岗位上，她爱岗敬业，为人师表，赢得了师生的尊重，领导的信任，一次次绽放自己的光彩；在伟大的教育事业中，她献出一颗火热的心，用爱这把金钥匙开启学生心灵的大门，用爱心、细心、耐心更好地诠释出师德建设的核心理念。今天的成绩只能代表过去，在以后的工作中她决心努力把工作做到最好，继续在这个平凡的工作岗位上发光发热，无愧于学生，无愧于教师这个职业，无愧于党的教育事业。

 

 

华北油田采一小学 张晓

张晓，现任华北油田采一小学政教主任，承担班主任工作和语文教学工作。

她在十余载教学生涯中坚守初心，不断进取，开拓创新，把青春和热血献给了挚爱的教育事业，把勤劳和智慧播撒在了三尺讲台和她从事的每一项工作中，在平凡的岗位上写下了党员教师的责任和担当。

一、增强志气——坚守理想

“志之所趋，无远弗届”。无论是担任班主任和语文教学工作，还是政教处主任工作，面对千头万绪的工作任务，她总是以一个党员的标准严格要求自己，时刻牢记神圣的教育使命，用实际行动践行着自己的初心理想。因此，她总能明晰自己的角色定位，努力提升工作的智慧。如此繁杂的工作，怎样统筹会节省时间、提高效率？张晓老师用清晰冷静的头脑统筹好每一项工作，让所有工作更加有条不紊。

张晓老师恪守教书育人之理想，扎根语文课堂，深耕教学行动，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功，常教常新。老师们说，张老师语文课教得好，专业知识丰富。在她的办公桌上，摆放着多本教育理论、语文专业类书籍，每天阅读一小时是铁律，再忙也要读。她喜欢和同组老师一起研读教材，研究教法，善于向身边优秀教师学习，观摩名师课堂汲取经验。

他山可闻道，上下而求索。正因为如此，她努力将每一节常态课演绎到极致。她还喜欢带领孩子们到大自然中、到生活中学习语文。孩子喜欢听她生动有趣的语文课，喜欢每一节课中张老师带给他们的欢乐和新奇的感觉。她始终怀着一颗让党放心的教育初心，投身于传播知识的光荣使命中，在甘于奉献的征途里，让教育事业闪闪发光！

心中有理想，脚下才有力量。在生命最旺盛的日子里，就该像爬山虎一样，向着心中的理想不断攀岩，让青春的绿色铺满征途。

二、增强骨气——攻坚克难

“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，这是中国人铮铮铁骨的生动写照。

作为一线教师，张老师认真备课，积极听课，虚心请教，力求上好每一堂课。作为班主任，她用爱心凝聚班级向心力，用宽容构造和谐氛围，追求快乐学习的人文教育境界。作为政教主任，她尽职尽责完成自己的岗位工作，将每件事做实、做细、做好。

在德育工作中，张老师对少先队员们倾注了无限的热情和关爱，尊重她们并以诚相待。创造性地开展工作，组织少先队员开展了丰富多彩的系列主题教育活动。抓好少先队阵地建设，利用红领巾广播站、黑板报及周一升国旗活动等活动阵地，使队员在自我服务中发展能力。

在德育工作，她尝试了变“成才”教育为“成人”教育，变“智育为重心的应试教育”为以“德育为重心的素质教育”。在开展工作时，她热爱每一个学生，随时把自己摆在儿童的立场上：和孩子们一起游戏，组织孩子们参观游览并做社会调查，指导她们设计有趣有益的活动……与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐。

活动是德育工作的生命线。德育活动没有现成的教材和固定的课堂。张老师迎难而上，从细微处入手，着眼于事物细处。她把学生“吃零食”与“如何教育队员学会合理花钱”联系起来开展活动，使学生在活动中产生思考。还别出心裁地组织跳绳比赛、广播操比赛、采一小学艺术节、传统节日展示活动、从“班班有歌声”到“每日一支歌”……在从事政教活动五年中，组织大大小小的活动百余次。

在教学上，她潜心教学研究，勇于突破，打造出语文主题学习精读引领，泛读相辅课型模式：以课文为中心，向课外的阅读教材辐射，达到以一篇带多篇，以课内带课外，以精读带博读，不断丰富学生的语言积累。独树一帜的语文主题学习得到领导和同行的一致好评。

凡心所向，素履以往，生如逆旅，一苇以航。人生的目标一经确立，唯有披荆斩棘，风雨兼程。她以高度的责任意识、严谨的治学态度和无私的奉献精神，时刻彰显着党员教师的使命和担当。

三、增强底气——提升自我

人生，在于不断地超越自己，唯有超越，才能体现自己在这个世界上的意义和价值。从一线教师和班主任开始，到兼任学校的政教主任工作，她一步一个脚印，坚定扎实，不断地打磨自己，提升自己，完善自己，让自己从“小我”中跳了出来，主动积极参加学校和分局的教研、比赛交流、撰写教育教学论文等活动，每一次任务都意味着一种信任和寄托，她也把每一次活动都当作提升自己、开阔眼界的机会，全力以赴，力争不负众望。

2020年，张晓老师获得石油分局“十佳优秀班主任”荣誉称号；2023年获得沧州市思政课说课比赛二等奖，获得石油分局思政课说课一等奖；2023年被评为沧州市依法治校先进个人和安全卫生先进个人；2021年、2022年两次获得石油分局师德先进个人称号；2015年——2019年参加石油分局青年教师素质大赛和班主任基本功大赛，并多次获奖。同时被评为沧州市小学语文学科“教坛新秀”。张老师所带班级成绩一直名列前茅，多次被评为石油分局“先进班集体”。她指导学生参加作文竞赛、书法、绘画、科技创新活动均获得奖项，党员教师就是要用过硬的能力贡献青春智慧、展现青春力量。

生逢盛世更应知责奋进，肩负重任更应顶压前行。面对百年未有之大变局，前行的道路上必然荆棘坎坷，唯有志气、骨气、底气兼备，方能在砥砺奋斗中磨炼本领，在披荆斩棘中勇往直前，在攻坚克难中创新发展，在党和人民需要的地方绽放光彩！

 

 

华北油田供应学校 杜利

杜利老师爱岗敬业，勤奋工作，从教28年一直在教育教学第一线，从事小学语文、品德、阅读、写字等学科的教学工作和班主任工作，兼任学校第一党支部书记、教研组长、年级组长，是沧州市小学语文学科带头人、教坛新秀、骨干教师，石油分局小学语文学科带头人、骨干教师、优秀班主任、优秀党员、工会积极分子、文明家庭、获得了石油分局班主任素质大赛一等奖、河北省跳绳比赛优秀奖等荣誉称号。

杜老师有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识，为人之师、为学之师，积极参加各类政治学习，努力提高自己的思想觉悟。认真遵守学校的各项规章制度和教师职业道德规范的要求，做到语言文明，举止端庄，礼貌待人，以身作则，并用自己的品德言行来教育学生，影响学生；务实创新，教育理念先进，多次在石油分局、学校做示范课，曾获得河北省电教讲课二等奖；年年在工作教学中教学成绩超局平均分，成绩在所教年级中一直排名第一，均得到过学校的各种奖励，2016年在石油分局抽考当中，所带班级取得石油分局总成绩前六名的好成绩。杜老师所带班级多次获得石油分局优秀中队称号，所带学生多次在省、市、分局级作文大赛、省科技创新大赛中中获一、二、三等奖，杜老师获优秀辅导教师奖，并被聘为石油分局讲师团成员，多次为分局各学校家长做讲座，在沧州市家长学校工作评比中获二等奖。对工作，她不断进取，勇于创新;对孩子，她倾出爱心，助推成长;对同事，她倾情传授，和乐共进;对亲人，她恪守孝道，无怨无悔。她是孩子、老师、家长及左邻右舍心中公认的美丽教师。

一、忠于事业，用爱心走进孩子幼小的心灵。“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子。”这是杜老师经常说的话。她是这样说的，也是这样做的。她的爱是公平的。她把每一份爱都公平公正地洒向每一个孩子，在她眼里没有贫富贵贱之分，尤其对那些有特殊情况的孩子更是照顾有加。曾记得班上有一个患癫痫病的孩子，刚来园时性格孤僻，不愿与人相处。杜老师和配班老师不但在生活上给予孩子无微不至的关心，而且在活动时提供更多的表现机会。在她们的努力下，一个学期下来，孩子像换了一个人一样，不但性格开朗了许多，还学到了很多本领。孩子的家长逢人就夸：“如果没有杜老师的悉心照顾，我孩子的童年就毁了，我一生一世都忘不了她!”这样的事例还有很多，她说：“有爱的教育可以让每一个幼小的心灵都灵动起来，虽然我们教的是四十多个孩子，但他们都是每个家庭的唯一。”孩子做错了事，杜老师总是能多给孩子一次机会，等待孩子慢慢成长;孩子获得了成功，她总是给孩子送上一个赞许，和孩子分享成长的喜悦;孩子遇到了困难，她总是给孩子送去一份鼓励，激发孩子勇敢地尝试。每天她都是孩子最好的欣赏者、支持者、鼓励者，她用这份真诚的爱深深地去感染每一个孩子幼小的心灵。

二、用童心编织孩子成长的摇篮。虽然杜老师已近五十，但和孩子们在一起的时候，总是满怀激情。每学期初，她都要从孩子兴趣点入手，精心地为孩子创设充满童趣、情趣，充满交流和互动气息的、丰富多彩的教学环境。结合学校劳动实践，她多次利用节假日带领孩子感受大自然，去劳动，去种植，孩子们有探索、有感受、有交流、有表达，孩子们开心，她更开心。

三、用行动诠释学生教育的责任。在2020年春节假期期间，杜老师携二年级全体师生按照学校要求，通过钉钉、微信等网络资源，积极开展停课不停学的网上教学活动，获得了大家的一致认可和好评。她所带班级除了年年获得校级优秀班集体外，2022年还获得石油分局先进班集体荣誉称号。

作为供应学校第一党支部书记，她在创建河北省党建示范学校工作中积极开展各类党员学习活动，完善各项资料，并且指导党员教师进入学生课堂进行二十大精神的宣讲工作。带领支部党员走进劳动实践基地和班级学生结对；开展党员义务劳动责任区清理活动；在“我为群众办实事”活动中，体现党员风采，义务为生病的学生返校后进行辅导。作为党支部书记，为了把党课讲好，她充分阅读和收集有关的学习资料，精心设计党课，撰写心得笔记，让党员们能够把理论和实践很好地融合，结合课堂，为孩子们讲解二十大精神，设计了学生易于接受的教学环节，让深刻的理论知识很快地融入到学生心中。

2022年，杜老师膝盖受伤，拄拐坚持上课，从来没有因为个人家庭原因请过假，坚持到岗工作，认真教学；在实际工作中，讲敬业，比奉献，团结同志，绝对听从领导和学校的安排，对工作尽职尽责，敢挑重担，在担任教研组长工作中，一直走在教育教学的前沿，带领本组老师们一起钻研教学，带领组内教师完成学校各项工作，并且主动积极承担组内各项工作，多次被评为优秀教研组，同时也让本组的青年教师得到快速成长，所带徒弟张X、常X多次获得河北省讲课比赛、班主任大赛一、二等奖。2020年辅导青年教师张X参加沧州市班主任素质大赛获得一等奖。

杜老师具有较深的教育理论功底和丰富的教育行政管理经验，能够切实发挥服务基层的指导作用。她曾获得石油分局“优秀党员”“工会积极分子”“三八红旗手”等荣誉称号。杜老师在认真教学同时，还不断参加课题研究，曾参加分局家长学校课题并有论文发表，在河北省《学周刊》发表论文，多次在市级、分局级论文评比中获奖。作为一名党员、作为一个年级的领头人，杜老师没有半点松懈，严格要求自己，在自己挚爱的事业中，辛勤地耕耘，无私地奉献，去收获累累的硕果。

四、用奉献收获满园桃李芬芳。正如她的徒弟常X老师在教师庆祝会上这样评价她：“我的师父杜利老师，是一位教学经验丰富、工作一丝不苟的人,杜老师身上总是有这样一种魅力，一种时间的年轮所酝酿出来的魅力，而这种魅力一直吸引着孩子，同时也吸引着我。我师父就是这样兢兢业业、踏踏实实地工作，在她身上没有丝毫暮气，有的是充满朝气的进取精神，有的是毫不懈怠的敬业精神。在这里，让我真诚的对师父说一声谢谢，谢谢您一直以来对我像女儿般微不至的照顾，谢谢您一直以来对我工作耐心的指导，谢谢您一直以来对我职业道德思想的感染与督促……”

五、孝于亲人。俗话说“忠、孝两难全”，可她偏不信，她总是说：“做人要孝敬老人，爱护幼儿。”在生活的点点滴滴中她努力实现着自己的诺言。2023年9月，杜老师96岁高龄的父亲患重病住院，饮食起居都是她照顾，父亲大小便不好意思让她料理，她总是和颜悦色说：“不要紧，我是你的女儿，有什么不好意思的。”因此，邻居们都明里暗里夸奖她，说她是个有家教的好孩子。就这样杜老师都没有耽误一天学生的课，家庭、学生都要兼顾，她的父亲有时候神志不清，日夜絮叨，折腾得她几乎夜不能眠，经常看到她两眼通红地来到学校，即便这样，但她总能自觉遵守学校的一切规章制度，坚持出满勤，从不迟到、早退，与学校荣辱与共，服从集体利益，顾全大局。无论家庭有什么变故，她都以一个人民教师的身份来严格要求自己，工作踏实认真。她在多年的风雨历程中一直在以自尊、自信、自立、自强为准则，勤奋工作、安守孝道。她正是怀着感恩的心在默默地奉献教育事业，践行着子女孝敬父母的美德，同时也让我们真切地感受到：忠孝可以两全。

 

 

华北油田采一中学 徐宏昌

方针引领，坚定教育方向。徐宏昌老师能始终坚定理想信念，坚持跟党走，坚持以教师职业道德标准严格要求自己，树立良好的人民教师形象，按照为人师表的要求，时刻审视自我。坚持读书学习，不断充实自己、完善自己，把国家的发展和个人的奋斗结合起来，在实现国家强大、人民幸福的基础上实现个人价值。

全面提升，丰厚专业素养。对一名教师而言，文化底蕴、教育理念、艺术素养都是锤炼师德不可或缺的学养。在日常生活中，徐宏昌老师努力丰富自己的阅读，丰盈自己的内心世界，使自己拥有较高远的认知和健全的人格。同时，勤学苦练，坚持写作，书写教育随笔《护林员笔记》，及时总结教育教学经验和体会，利用假期或周末时间，练习书法和中国画，提升中国传统艺术修养，丰盈人生体验，夯实育人的文化底蕴。

关爱学生，培养合格公民。徐宏昌老师以爱为核心，以身作则，教育引导学生做真实的人、善良的人、正直的人、真诚的人、柔和的人，始终用发展的眼光看待学生。近年来，初中生家庭状况日渐复杂，离异家庭、父母一方早逝或有抑郁倾向与自闭倾向的孩子比例呈上升趋势，这是教师面临的巨大挑战。品学兼优的孩子大都不缺关爱，各类“特殊”学生更是他重点关注的对象。

他班里有一个比较特殊的女生，日常说话口带脏字，有抑郁和自残倾向，各科成绩都很差，从小学五年级开始就不再写作业，家庭情况复杂，父母离异，有家族病史。经过教育疏导，2022年上半年上网课两个月期间，语文作业共布置34次，她提交34次（包括补交），获优秀作业4次，语文成绩上升到四五十分，并开始写作文（字数最多的一次达到1500字），在班上也有了自己的朋友。还有一个学生有些自闭倾向，徐老师买了专业书籍阅读，学着用更专业的姿态与他对话、交往，并且安排了同学帮助他记录作业、上交作业等。有一对双胞胎女生，在她们三四岁的时候，她们的母亲就患病去世了，她们一个跟着很忙碌的父亲，一个跟着爷爷。为了给予她们更多关注，我让她们两个分别担任我的语文课代表和劳动委员。有一个学习成绩很差且脾气暴躁的男生，父母在南方做生意，自三四岁起就跟着姥姥生活，一年也见不到父母，只能通过电话或视频联系，变得叛逆、乖张。对这样的学生，徐老师首先降低对他们学习上的要求，重点关注其思想情感的需求，给他们充分的认可和高度的包容，然后在建立和谐师生关系基础上再找时机对他们进行心理疏导和情感沟通。青少年正是长身体的时候，上午第三节课就会饥饿，徐老师就在办公室准备雪米饼、小面包、水果糖等小食品，等他们到办公室来补充能量。期末测试后，徐老师自己买来名著书籍，自己制作书签卡片作为礼物送给学生。

对各方面表现优秀的同学，他重点在学业上予以专门辅导，分层布置作业，做到德育与智育并重，各类学生兼顾。

作为一名普通平凡的基层教师，徐宏昌老师用实际行动诠释这新时代师者内涵，为了学生的发展，为了学校的发展，用爱、用智慧浇灌教育事业的沃土，努力绽放出最有意义的生命之花。

 

 

华北油田井下学校 马志刚

马志刚老师以满腔热忱投入到教育教学工作中，已从事教育教学工作近14年的他，不仅具备深厚的学科知识，更积累了丰富的教育教学经验和突出的教育教学成果，深受学生爱戴和家长赞誉。

马老师具备许多优秀的个人特质，这些特质使他在教育教学工作中如鱼得水，他用自己的实际行动诠释了师德的深刻内涵，

一、关爱学生、视生如子

他对待学生充满爱心，耐心倾听每个学生的心声，关注他们的成长。他用爱心温暖着每一个学生，让他们在成长的道路上不再孤单。

他总是把学生放在第一位，关心他们的学习、生活和成长。2022年6月，已经临近中考，一位学生因家庭变故情绪低落，无心学习备战中考，他发现后主动关心，多次与学生谈心，还利用休息时间为学生补习功课，帮助学生走出了困境，顺利考上高中。他常说：“教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生健全的人格，作为班主任老师责无旁贷。”

二、爱岗敬业、勤奋进取

他具有高度的敬业精神，他始终坚守在教学一线的岗位上，默默奉献着自己的青春和智慧。他用自己的实际行动诠释着教师的责任和使命。

在教学工作中，他始终保持高度的热情和敬业精神。他不断钻研教材，探索教学方法，努力提高教学质量。他经常参加各类教育培训、竞赛，学习新的教育理念和技术手段，使自己的教学始终保持在前沿水平。在中、小学教师数学素质大赛、家长学校优质课比赛中荣获了二等奖。在他的不断拼搏努力下，获得了优秀班主任、优秀教师、优秀共产党员、关心下一代先进个人等荣誉称号，这是对他工作的充分肯定。

三、严谨治学，成绩突出

马老师对待教学工作一丝不苟，严谨治学。他注重培养学生的思维能力和创新精神，鼓励学生敢于质疑、善于探索。他利用现代科技手段辅助教学，使课堂教学更加生动有趣。

在他的引导下，学生们不仅学到了知识，更学会了如何学习、如何思考，也取得了优异的成绩。2021年他所带的五年（2）班代表井下学校参加石油分局的小学抽考，成绩全局第一。每年的期末考试成绩均高于全局平均分。

四、廉洁勤劳、任劳任怨

马老师是一位勤劳朴实的青年教师。作为班主任，早、午读从不迟到，为学生树立守时守信的榜样，只要学生在校有事儿，就一定能找到班主任马老师，他始终相信：最好的爱就是时刻的陪伴；他十年如一日地坚持充分利用课余时间培优补差，静静地等候或是提前约定好，总之不见不散。他不做有偿家教，不收取学生和家长任何好处，他只是想通过自己的帮助，让学生变得更优秀。

2021年7月接任中学教务主任以后，早来晚走似乎已成为他的日常规律。每天的备课上课依然是他心中最重的责任，再加上教务处繁琐的日常工作，似乎只有早来晚走才是最有效的工作方法。教务处晚上7:00亮灯已是他日常工作的缩影。他没有喊过累，心情愉悦地享受着充实的每一天。

马志刚老师的工作不仅得到领导和老师的认可，也得到了学生和家长的赞誉。

他用爱心、耐心和敬业精神谱写了教育事业的华美篇章，用实际行动诠释了师德的深刻内涵。但是他还在不断追求、提高自己的教育教学水平和师德修养，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。

 

 

华北油田第四中学 支月华

自2012年参加工作以来，支月华老师一直在平凡的岗位上，爱岗敬业、严于律己、勤勤恳恳。作为一名党员，她认真学习党的各项会议精神，积极响应党的号召，服从领导。她严格遵守校规校纪，团结同事，遵纪守法，认真完成各项工作。作为一名教师，她注重师德，学风严谨，一丝不苟。自觉遵守教师职业道德，把培养高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责。

“学高为师，身正为范”，作为一名班主任---全班的组织者、引路者，她忠于职守，以身作则。只有不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立良好的形象，才能潜移默化地做到既教书又育人。在班级管理中，她也讲究育人艺术，针对学生身心发育特点，循循善诱，言传身教，树先进典型，抓学困生转化，形成团结和谐的育人氛围。

教学工作是学校各项工作的中心，她甘为园丁，做到全心全意为教育事业服务。根据教材内容及学生实际，她会拟定不同的教学方法，认真写好教案，每堂课都在课前做好充分的准备。她以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关心学生，对学生一视同仁。为了适应时代发展的需求，她积极参加校内外开展的各项教研活动，虚心向有经验的教师学习教学方法和教学技巧，认真听取他们的教诲。她把不同的授课方法在课堂中反复实践，课后及时做好当堂反思，能够针对有关情况及时改进教学方法，她能根据所学知识，优化课堂教学结构，使学生更易接受，最大化促进学生的全面发展。她认为教学就要“以人为本”，学生要做学习的主人，这将为他们的终身学习打下良好的基础。她辅导学生的作文多次在分局组织的征文比赛中获奖，所带班级也多次获得校流动红旗，被评为校文明班级、局先进班集体。

作为学校少先队大队辅导员，她能严格要求自己，根据学校的工作计划，加强学习，坚持德育为核心，坚持以“课内渗透”为主题，“课外延伸”为增长，坚持热爱共产党，深入开展爱国主义、集体主义和社会主义教育。通过一系列主题教育活动，切实培养全体少先队员树立正确的人生观、世界观、价值观，让每个学生沐浴在爱和希望的阳光中，全面扎实推进素质教育。

师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提，走上了三尺讲言，要教书育人，走下了三尺讲台，就要甘于奉献。作为一名普通的小学教师，面对眼前充满好奇和天真的孩子们，她懂得珍惜，不断地告诉自己：即使没有能力去点燃火种，但也不能熄灭火种，要努力让每一个孩子心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。她始终认为每个学生都是闪闪发光的金子，她的任务就是慢慢引导，慢慢发掘，让每个学生都能在学习中找到自信，热爱学习，待羽翼丰满之时绽放生命的精彩。

她始终秉承着“教书育人，立德树人”的理念，时刻铭记师范学校的校训：“学高为师，身正为范”。在分局组织的各类竞赛中均取得不错的成绩，她曾被评为校级十佳教师、局优秀教师，“三八红旗手”“优秀共产党员”“优秀班主任”“师德先进个人”等。她始终以教书育人为己任，把绚丽的青春时光毫无保留地献给了自己所热爱的教育事业，以一颗善良热忱的心对待自己所面对的每一个人，在平凡的岗位上用心托起明天的太阳！

 

 

华北油田第一中学 田淑娟

田淑娟老师，华油一中教师，局骨干教师。1997年河北师范大学物理系毕业，至今一直在高中物理教学一线工作。从教二十七年以来热爱教育事业，爱岗敬业、兢兢业业、任劳任怨、勇挑重担，曾获得“爱岗敬业明星”“优秀教师”“分局优秀班集体”“优秀班主任”等荣誉称号。在三尺讲台上她无私奉献着自己的人生，用真情和爱心在教育的沃土上播种希望。

一、爱心、责任心和学生心心相印

每一个学生都是一个精灵，每一个人对他们是否真心相待，他们都能明显的感知到。从踏上讲台的第一天起，田老师就把每个学生当成了自己的孩子、自己的朋友。以身作则，给学生起到示范的作用。做为班主任她要求学生不能迟到，那么她就每天早起到校，从高一入校到高三毕业，田老师在生活上手把手教会学生怎样打扫教室、宿舍；在学习上教会学生怎样梳理自己的知识，怎样合理安排自己时间写作业、预习、复习、整理错题；在与同学相处上教会学生怎样处理青春期同学关系。田老师享受着学生在她的呵护下慢慢地成长的快乐。在整个高中学习中，学生也感受到田老师对他们的爱心、责任心。由于是寄宿制学校，学生生病了她带学生去医院，家长说田老师比妈妈还关心孩子；在升学压力下每一个高中学生的学习、生活都很忙碌，田老师就如同一束阳光照到每一个学生的心灵深处，在他们困惑、迷茫的时候给学生指明人生的方向。每次大型考试结束后，每个同学都能收到一封短信，在信中田老师指出学生在最近的学习中的优点和不足，说出田老师对他的欣赏和期望。在一封封的信中，每个学生感受到了老师对他的关注，，考好的同学看到了自己学习成长中的空间，考得不理想的同学重燃学习的信心。在一点一滴的接触中，学生感知到了田老师对他们的关心、关爱。在学生心目中，田老师不仅是一个知识上可以信赖的师长，也是一个可以信赖的朋友。生活中田老师能耐心倾听学生的困惑及时给与指导和建议，让学生在学习和生活中少走弯路，使学生们变得更加自信、坚定。

二、同理心和家长心心相通

学校、家长对于教育孩子有相同的目标，但现在社会上产生了大量的老师和学生、家长的矛盾冲突。田老师站在家长的角度，深深理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，但孩子在成长中不能拔苗助长。对于学习成绩不理想的学生，除了学生有自卑心理不愿意主动接近老师外，其实家长也存在着很强的自卑心理不愿意接近老师。田老师利用家长群、微信、家访主动接近家长，润物细无声地把教育理念教给家长，解决家长与孩子之间的矛盾，帮学生解决学习上的后顾之忧，使孩子能在成长的路上快速成熟。田老师从没有因为个人的原因耽误过学生的一节课，在2024年父亲肺纤维化严重、医院下达病危通知书的情况下，她克服困难，坚持上课，没有缺学生一节课，学生、家长大为感动，称赞她为师德高尚的好老师。

三、事业心是个人成长的内驱力

做为一名教师，田淑娟老师深深地知道，只有深耕课堂才能把学生吸引到课堂中来，因为每一名高中生都会面临三年以后的高考，每一名学生背后都会牵涉到一个家庭。要使每一名学生在课堂上有所收获，才能在高考中让每一名学生有一份满意的答卷。所以田老师一直也在不断地学习，她关注教学改革的前沿动向，并在自己的课堂上实践新的教学方法；向老教师学习，学习他们在教学上多年沉淀下来的教学精华，在课后向他们请教在教学上的困惑；虚心向比自己年龄小的青年教师学习，学习他们在教学上敢于创新，容易接受新的教学理念、新的教学技术。在多年的摸索中，田老师在高中物理教学中走出了一条“教-学-评”特色之路。

田老师坚持“以学生为中心”的教育理念，她不仅仅是传授学生知识，更重要的是引导学生探索未知、发现自我，在教学中注重培养学生的思维能力和创新能力。因材施教，使每一位学生都能在课堂上得到关注和指导。从教27年，田老师积累了丰富的教学经验，能熟练从事高中物理教学和学生管理工作，27年一线教师教学经历，23年班主任工作经验，3年备课组长经验，12年天津班教学经验，带过10届高三毕业班，所教学生最好的一届一本录取率70%，二本录取率100%，重本率20%，全班32名学生，物理满分120分110分2人，100分以上11人。上百名学生被天津大学、南开大学、北京航空航天大学、北京邮电大学、中央财经大学、中国石油大学等985、211大学录取。同时她关注教育领域的最新动态与最新发展，撰写的多篇论文在《物理教师》《中学生数理化》《中学生数理化教与学》等物理期刊上发表，多篇论文在省市比赛中获奖；在教学中凭借先进的教学理念与教学方法，田老师获得了丰硕的教学成果：2010年河北省第六届中学物理创新大赛荣获二等奖；2016年在全国“一师一优课”活动中获沧州市二等奖；2011年课堂实录在河北省教学艺术大赛中获得一等奖；2019年获得河北省第五届实验教学优质课说课视频展示奖，沧州市一等奖、石油分局一等奖；2008年获沧州市中学物理教师录像课一等奖；2023年教学设计获沧州市中小学教师教学研究一等奖；2010、2016年做石油分局观摩课，受到好评；所辅导学生参加河北省物理竞赛，2017年李XX获二等奖，2005、2009、2012、2015、2017、2018年近30多名学生获三等奖；参与省、市级多项课题研究。

田老师坚持终身学习，做为教师要跟得上时代的进步就必须坚持学习，她积极参加每年的线上、线下教师培训，并且成为了沧州市李富恩名师工作室成员 ，不断地提升自己的教育教学的理论与实践能力。熟练应用希沃软件上课，能独立编辑、应用PPT课件上课。田老师教学中最大的特色是能清楚了解学生掌握知识的薄弱点和重、难点，抓住关键点分析问题，学生对田老师的课的评价是“我不会哪的知识，老师就讲哪的知识”，能使学生更高效地学习物理知识。

田老师从教以来以良好的师德师风、无私奉献的精神赢得了师生和家长的尊敬和爱戴，在学校、社会各界的鼓励下，田老师将再接再厉，取得更大成绩。

 

 

华北油田第五中学 张磊

张磊同志已在华北油田第五中学从事语文教学工作25年。现在除了担任两个班的语文教学，高三六班班主任工作外， 还兼任语文组教研组组长，语文备课组组长等职务。从2019年5月开始又兼任校教导处副主任，负责新高考政策下的选课走班，初高中衔接，学生生涯规划，尖子生培养，学生心理辅导、宿舍管理，年级德育管理、学科竞赛，校刊《采薇》的总编辑等多种学生管理工作。2023年7月担任华北油田第五中学副校长，分管德育、安全等工作。

一、有“愿”无“怨”：以阳光的心态面对困难，主动迎接挑战

作为一名党员，她始终以一个共产党员的高标准来严格要求自己，严格履行工作职责。在工作生活中，她不断深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。自觉遵守党章，不断树立坚定的理想信念，为国育才、为党育人，时刻坚守“立德树人”的初心。

在工作岗位上，她积极主动，葆有热情，总是怀揣着美好的愿景，以阳光的心态去迎接挑战。不等不靠，从不抱怨，总是以积极的心态去解决问题。

（一）主动请缨，解决学生食堂就餐矛盾

九月份开学，由于新高一住校生大量增加，由于食堂硬件设施的局限，加之疫情常态化管理，导致学生正常就餐出现了严重的问题。三个年级的就餐时间明显增加，严重影响了学生学习生活，学生怨声不断，家长也焦虑不堪，甚至有产生年级间矛盾升级的风险。

在了解了相关情况后，她主动与学生进行沟通，了解学生的需求，探究问题的根源，又向学校主管领导进行汇报，并提出了多项合理性建议。领导在进行了实地调研、细致研判后，采取了其中的大部分有效建议，增设窗口，根据年级人数调整就餐窗口的顺序，就餐时停止餐外食品的售卖，增加年级组管理人员进行监督检查。仅用了两天时间，通过沟通协调，相关领导积极布置落实，看似即将激化的矛盾迅速得以解决。学生开心了，家长安心了，领导放心了。

（二）积极主动，担任初高中信息沟通的使者

在各地优质生源都大量外流的大背景下，作为年级组的管理成员，为了让家长学生认可五中、了解五中，她面对现实，急学校之所急，积极思考，主动请缨，在新生择校之前，不断地与初中校家长和学生进行沟通和交流，了解她们的思想动态及需求，并把信息及时地反馈给学校相关领导，主动做起了初高中学校之间的使者，为学校在招生动员、吸引优质生源方面，做出了有益的尝试，并保住了部分优质生源。

她多次与学生家长进行沟通交流，赢得了家长的信任，在老师们的不断努力下，学生聂XX也不负众望，在高一下学期期末沧州统考中，取得了沧州总分第一的好成绩，高考时成绩优秀，被哈工大录取。

（三）大胆尝试，攻克选课走班排课的难题

在新高考背景下，选课走班是一新鲜事物，尤其是选课走班的课表，就是看看都觉得眼花缭乱，更别说排出来了。在软件资源有限的情况下，为了让师生尽快适应新高考的教学模式，她又主动接受了排走班课课表的艰巨任务。通过网上学习，多次实践操作、总结分析，经过一个多月的钻研，反复尝试，终于排出了华油五中第一版选课走班的课表。经过实践检验，学生、老师均认可了它的有效性，科学性，使得教育教学工作得以顺利开展，她也收获了满满的成就感。

她愿意为学校的发展献计献策，因为她觉得学校是大家的学校，所以把学校的事情当做自己的事情，不推诿，不畏难。在新高考改革中，她在软件硬件设备都欠缺的情况下，毅然决然地担负起选课走班的探索推进工作，把工作中的难题当做挑战，在挑战中享受着乐趣。

因为她对工作生活总怀揣着美好的期许，所以无论遇到什么事，她都坚信：世上无难事，只怕有心人。因此她总会在教育教学中发现问题，抓住契机，攻克难题。微笑着面对困难，将问题踩在脚下；微笑着面对压力，将压力化为动力。她也愿意将她的快乐分享给周围的每一个人，向她们传递着与学生一同成长的点滴快乐。她总是会积极主动地在纷杂中找寻工作的乐趣，在每个孩子身上去找寻亮点，让她们认识自己，肯定自己，充满自信地去挖掘自己的潜能。她努力在教育教学中发挥着非智力因素的潜在动能，让学生感受着生命的变化的精彩。

二、以“不变”应“万变”：不忘初心，砥砺前行

在教育教学上她坚持“一切为了学生”的教育理念。不断调整思路，坚持“以学生为主体”的基本原则，让学生成为管理自己学习和生活的主人。

她组织学生每日记录“班级日志”，用美术，书法，摄影等多种艺术形式，记录班级的点滴生话。她指导学生发挥主观能动性，做“领导力”的相关项目，完成了有关学生心理疏导、社区服务等有关问题的探究和实践，增强了学生的集体荣誉感、团队意识及互助合作意识。

她会在每节课、每次活动后做积极的反思，从学生角度出发，努力在有限的时间里，用最科学有效的方法，将知识传递给她们，让学生在与教师进行平等对话的过程中，喜学乐学，积极主动地将知识内化为自己的思维，使教育教学在潜移默化中达到最佳的效果。

经过这二十年的的不断努力，她在教育教学上也取得了一些的成果，先后在各级比赛中获奖。曾带领学生荣获全国领导力项目一等奖，河北省青少年科技创新二等奖。

三、以“研”促“教”：打破桎梏，多元创新

张老师在教研上，不断学习与创新；她积极参与研修活动，主动承担教育教学研究实验课题；刻苦钻研业务，努力学习新知识，注重培养学生创新精神和实践能力。

她总是想办法调动老师们的积极性，努力做到不走形式，不做无用功，力求教研实效化。为了拓宽教师的视野，促进教学，她在教研组内组织了“读好书，授好课”的教研活动，每学期都为组内教师购进一些教育教学及文学方面的新书，使组内老师在阅读中不断交流，让语文课不再囿于课本，使语文教师的思维也与时俱进，活跃起来，语文教研也变得丰富而多彩了。

她还利用网络实现了教研组教研的网络化，利用微信平台，组内教师互动合作，资源共享，大家打破了小圈子的禁锢，在交流中推进了语文组教学水平的提升，在近几年的高考中学生成绩也捷报频传。

她还组织组内成员一起完成了多项省市级课题研究，强化了组内老师专业技能，提升了语文组内的凝聚力。

在语文教学中，她坚持“教”重取舍，因材施教；“法”尚创新，与时俱进；“精”于训练，告别题海；“妙”在巧记，寓教于乐；“效”源自主，探究学习；“功”在课下，善于积累的六大教学原则。

她还与语文组其她老师一起引领学生开展了一系列创新性拓展活动：如《说天下----今日她来当主播》《约会成语，吟咏诗词》《语亮青春，文点韶光》等，在校内外引起很大反响。

由于教学教研工作上取得了一些成绩，她也先后被沧州教育局授予“高中语文学科沧州市学科带头人”“沧州市教科研工作先进个人”“高中教育先进个人”等荣誉称号。这不仅是对她过往成绩的一种肯定，更是对她未来期许的一种鞭策。

四、“细”字当头，与时俱进

在班级管理中，她会根据班级情况，实行“制度先行，科学管理”。从细节中发现问题，在实践中探求方法，针对“尖子生”特点，结合班级学生现状，坚持“分层管理，互利共赢，刚柔并济，对症下药” 。

她力求细致入“心”。为了走进她们，她常常会与学生同吃同住，学生笑谈她这是要“以校为家”啊。她坚持以人为本，关注学生的心理发展的理念，常常利用业余时间与她们进行多角度的沟通，在倾听中走进学生的内心世界，适时地，巧妙地去化解学生的心理问题。

她还关注家庭教育对学校教育的影响，通过强化与家长的沟通，展开互动交流。还进行实地家访，近距离地了解学生，使教育教学落在了实处。她会把假期不能及时回家的学生，安排到家里住宿，解决家长的后顾之忧；她会为家庭困难的学生寻求社会爱心人士进行救助帮扶；她会对单亲家庭成长的孩子进行相应的心理调适；她会利用“反向作业”的方式促进家长与学生进行代际沟通……总之，她会利用多种方式走近学生，关心学生的成长。

她主张给予学生“与时俱进，和而不同”的师爱. 她认为时代在变化，学生在成长，对她们的教育必须与时代联系起来，否则教育就不会有实效。她将自己的想法进行了总结，先后发表了数篇教育论文，为自己的思考找到了安放之所。

她所带班级多次获得沧州教育局石油分局“优秀班集体”“五四红旗团支部”等称号，她自己也先后荣获“沧州市高中语文学科带头人”“沧州市德育先进工作者”“沧州市教学名师”“沧州市高中教育先进个人”“沧州市教科研工作先进个人”“石油分局骨干教师”“石油分局优秀教师”“石油分局优秀班主任”“石油分局党员先锋”等称号，并于2013年、 2020年和2021年，获得三次记功奖励。还先后被聘为“沧州市核心教研组成员”“沧州市教育教学评审专家”“沧州市教育科学规划咨询评审专家”“沧州市教育学会会员”。

在各类教育教学比赛中多次获奖。2017年《林教头风雪山神庙中的物象内涵》获得优质课评比全国二等奖，2015年第十五届全国多媒体课件大赛全国二等奖，2022年河北省育人创新案例省级特等奖，2017年德育创新案例《她和你在一起》获得河北省三等奖，2016年沧州市第四届青年教师素质大赛一等奖，2016年“一师一优课”晒课评比市级优质课一等奖，2021年沧州市优质课评比一等奖。

辅导学生也多次获奖，2014年辅导学生池XX获得全国创新作文大赛一等奖，2017年带领学生获得全国领导力大赛一等奖和全国财经素养大赛一等奖，2019年指导学生获得第二十届世界华人作文大赛全国二等奖、三等奖，2020年指导学生获得河北省“防控以情，语法同行”征文一等奖、二等奖。

在教科研方面也有很大突破。2015年主持完成河北省教育学会“十二五”规划课题《开发利用高中语文作文教学中动态生成性资源的行动研究》，2019年主持完成沧州市教育科学研究“十二五”规划立项课题《关于高中古典诗词教学中虚词表情达意作用的探究性学习的行动研究》，还参与完成其他课题三项，正在主持研究市级课题一项。

在省级报刊杂志上发表多篇论文，包括2017年在《语文月刊》上发表的《以四问法备战任务驱动型作文》，2017年在《作文周刊》上发表的《阅读时评，拓展思路》《从鲁迅文章中汲取论证的力量》，2015年在《班主任》上发表的《教师之爱要与时俱进》，2015年在《现代教育科学·中学教师》上发表的《“抱住转身”的双赢》，2015年在《文学教育》上发表的《林黛玉进贾府》教学设计等，共计十二篇论文。

五、“真”心传承，甘为人梯，谦逊助人

她真诚待人，坦荡为人，对于需要帮助的同事朋友经常倾囊而出，她对于手中的教育教学资源从来不吝啬，经常是主动与人分享，寻求共同进步。

青年教师张XX被推荐参加沧州市青年教师素质大赛，在组内研究小张老师的参赛作品时，张磊老师直言不讳指出了其中的问题，并提出了有效的改进方略,并和小张老师一起，深挖每一环节，关注细节的处理。功夫不负有心人，在张磊老师的指导下，小张老师认真执着地进行整改，终于一举拿下了当年大赛的一等奖，并以一等奖第一名的好成绩，被推荐参加河北省的优质课大赛。语文组内外无不欢欣鼓舞，大家工作热情空前高涨。

总之，她愿意走在前，试风险，勇开拓，不畏难。