“石油分局十佳师德标兵”学校推荐教师事迹展示（第四期）

 

为提升教师师德素养，扎实推进“师德师风提质年”活动，隆重庆祝第四十个教师节，现将各学校推荐的“石油分局十佳师德标兵”事迹进行网上展示。希望各学校以此为契机，广泛宣传，认真学习，掀起弘扬师德、塑造师魂、学习先进、争当先进的热潮，推动石油分局师德师风建设再上新台阶。

 

 

华北油田供应学校 孙杰

脉脉深情育桃李，耿耿丹心照春秋。孙杰老师自1990年9月参加教育工作，至今已经走过34个春秋。她兢兢业业、执着从教的敬业精神；埋头苦干、甘为人梯的奉献精神；老骥伏枥，志在千里、不忘初心的精神，树立了供应学校老教师的师德榜样。

一、以“爱”字当头，“勤”字开路，培养学生健全人格

岁月如梭，蓦然回首。在34年的教学生涯中，孙杰老师坚持以“爱”字当头，“勤”字开路。对学生动之以情，晓之以理，用自己真诚无私的人格魅力打动学生的心灵，赢得了学生的爱戴，家长的信任，为培养学生健全人格默默奉献。她没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，只是努力地做着她所热爱的事情，在平凡中孕育着伟大。

孙杰老师始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育。”爱是源泉，爱是力量，爱是智慧，所以她一直用自己温暖的心去关爱每个学生，用宽容的心去对待学生的每一个小过失，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点。每天她都是第一个来到学校，用自己最好的精神面貌迎接学生，在课前她常常被学生围着，为学生解疑答惑，关心学生的生活和情绪变化。课堂上，发现有同学趴在课桌上，孙老师会走到他跟前，摸摸他的头，善意地提醒他并关切地询问他的身体状况。发现有同学学习退步了，她会立即找其了解原因，寻找帮助的方法。

每一个班里都会有一些调皮、成绩落后的学生，常常会遭到其他同学的另眼相看，但是在孙老师看来，无微不至的关怀才会令他们进步，因为每一个人的内心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。所以她用鼓励和表扬代替了随意的责备和批评。她会耐心说服，循循诱导，再加上精心辅导功课，把待优生原先落下的知识补回来，帮助学生克服困难，剪除心理障碍，让他们能够轻松学习，乐于学习，学习成绩自然就提高。有的学生的学习信心不足，学习中遇到的困难也不敢问，孙老师主动找每个学生谈心，帮助他们解决困难，消除障碍，让他们无后顾之忧，把精力全都用到学习上，并和他们建立浓厚的师生友谊。

小卢的学习成绩很差，班里的同学也不是很喜欢他。经过观察，孙老师发现这个孩子很聪明，课上不爱说话，写作业动作也很慢。于是孙老师便通过班主任、周围同学了解，给家长打电话沟通。了解到这个孩子父母忙着做生意，没时间管他。孙老师就在课上鼓励他回答问题，适时地表扬；课下找他谈心交流，了解他在生活和学习上的困难，尽力帮他解决；让别的学生也多帮助他，成为他的好朋友。一段时间之后，这孩子的成绩直线上升，到现在他的成绩一直保持在80～90之间。

还有一名学生，学习成绩不错，但父母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，并拒绝老师的帮助和教育。对此，孙老师从不放弃，而是给出了极大的耐心，平时认真观察这名学生的言行，掌握他的心理变化，不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行，就来第二次、第三次，还经常打电话劝导、鼓励，使这名同学感受到浓浓的爱，他愧疚地对孙老师说：“老师，从今以后，您就看我的行动吧！”从那以后，他真像变了个人似的。

部分学生的父母在外上班，很少能顾及子女的学习和生活情况。作为数学教师她看在眼里，急在心里。为了对留守学生的情况更加了解，她跟家长电话交流，和学生的祖父母、外祖父母们交流、谈心，掌握孩子家庭情况、学习动态，以及存在的困难，解除学生的一些心理困惑，切实帮助学生及他们的家庭解决一些困难，让身在千里之外的家长们放心。

二、恪尽职守、锐意进取，落实学生核心素养

莫道桑榆晚，为霞尚满天。孙老师常说：“一个教师，要赢得学生的好感与尊敬，就首先要把课上得既扎实又生动；一个教师要赢得社会的认可和肯定，就首先要拿出一流的教育教学业绩。”她坚信，只要真情付出，用心教学，就会有丰厚的回报。从事教育教学工作以来，孙老师一直恪尽职守、任劳任怨、教书育人，诲人不倦。工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退，把全部的经历用在教育教学上，圆满地完成教育教学工作。

孙老师坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。工作之余始终坚持学习，积极参加学校组织的校本培训。在学习过程中，善于积累经验，不断摸索探讨，总结教学方法，大胆尝试创新。多年来，她既学习业务知识，又阅读各方面的书籍；既向同行学习，学习同事处理教材方法、驾驭课堂、研究问题的能力，又向专家学习，读理论著作，听专家的讲座，领悟专家的教育思想和先进的教学理念。她在渴求学习现代教育理论与他人的经验的同时，勤于思考，勇于探索，并认真地总结反思，将其内化为自己的教学技能。本学期供应学校开展“生本”课堂教学研讨，她主动上研讨课。孙老师的公开课教学中以学生为主体，构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学，教给学生独立学习的方法。在课堂中作为学生学习的伙伴，引导学生运用已获得的规律性知识，通过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经历知识形成过程总结规律，使学生在精神上获得成功感的喜悦。这节公开课被教研组和学校推选为“优秀”。她的辛勤工作换来了各级领导的赞扬，在教学工作上的认真及对学生的关心赢得了家长们的一致好评。

多年来，她所教的班级数学成绩都超过局平均分。每周14节课的工作量，她还主动承担校本活动课。自从2022年9月接任三年级两个班以来，她总是利用晚上时间和家长微信沟通交流，了解孩子们的学习情况，其中一个班的成绩从年级第五名上升到年级二、三名。2023年6月她所带的五年一班的数学，在石油分局抽考中取得了第二的优异成绩。

三、乐于助人，服务社会，发挥党员先锋作用

孙老师是数学组年龄最长、教龄最长、经验最丰富的党员教师。她与同事相处融洽，待人亲切友好，同办公室的老师都亲切地称她为“大姐”。她的爱心、热情感染着身边的每一个人，无愧于一名优秀共产党员的称号。

她不仅在平时将自己认真制作的课件毫无保留地与其他老师分享，而且还经常帮助青年教师成长，手把手的教他们如何设计教学，如何辅导学困生。虽是如此，可她从不以经验自骄。相反，她认为自己总有做得缺乏的地方，别人指出的问题，她都能虚心接受，自我催促，自我改进。

2020年初新冠肺炎来势汹汹，作为一名共产党员教师，虽不能像医务工作者那样战斗在抗疫第一线，但她有一颗和医务工作者同样强烈的责任心。在疫情面前，孙老师作为共产党员揽责任于肩，主动报名去社区当防疫志愿者。她每天穿着防护服，积极配合医生对封控在家的邻居们上门完成测体温、扫码、拍照、填写信息等工作。在大疫面前，她没有退缩，敢于逆向前行，充分发挥了一位老党员的先锋模范作用，用忠诚书写党员担当的政治品格，获得了“西环街道疫情防控优秀志愿者”荣誉称号。

孙老师践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展，始终用自己的爱、自己的情，在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……

  

 

华北油田机关小学 王素娟

王素娟老师自92年走上工作岗位，至今已有30余载，她始终坚守在教育第一线，担任语文教学和班主任工作。

教育是爱的事业，教师是爱的化身。从教以来，王老师坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口。用爱心、细心和耐心抚育学生，成为学生的良师益友。她严格要求学生，帮助学生养成严肃认真、一丝不苟的学习习惯，健全的品格和积极向上的人格。

育人者必先育己，立己者方能立人。师德之魂是师爱，热爱学生是教师道德的一个标志，也是对老师最基本的要求。王老师始终坚持以德立身，以德立学，以德施教，自觉做为学为人的表率。在工作中，她尊重学生，严慈并济，细心呵护。个别学生的行为习惯不好，她总是耐心地教导他们，抓住时机与他们促膝长谈、帮他们树立正确的价值观。她还不定期地进行家访或微信电话联系家长，了解每一位孩子的情况，不放弃任何一个孩子，经常引导家长懂得适时表扬有利于调动孩子的积极性和培养孩子的自信心，激发孩子向前奋进，同时鼓励家长创造更多与孩子亲密接触的时间和机会，营造良好家庭氛围，与孩子多交流，晓之以理，动之以情，通过日常生活的点滴，促进家校共育。

任教三十余年，王老师一直担任班主任工作，她时时提醒自己：教育无小事，要让每一天都闪亮。始终坚持以人为本，把育人放在首位，常“蹲下来”与学生交流、谈心，因材施教，想方设法走进孩子的内心。她尤其关心照顾自卑、性格内向、家庭特殊的学生，同时注重“德困生”的教育，始终坚持 “不让一个孩子落后”的信念！曾经有一个孩子在一年级时拿了别人的漂亮的转笔刀，为了让他认识到这种行为是错误的，并保护好他的自尊心，她一步步引导学生说出“是从某某同学书斗里捡到的”。一个“捡”字既挽住了学生的自尊，又起到了教育的作用。她始终认为没有爱，就没有教育。诚如泰戈尔所说：“不是锤的打击，乃是水的载歌载舞，才使鹅卵石臻于完美。”不管是思想上还是学业上，学生的进步是她最大的快乐，当看到学生手里拿的一张张奖状时，她觉得自己是世上最有成就的人，因为她收获了世上最纯、最美的礼物。

在教学工作中，她紧跟时代的步伐，根据学生年龄发展，深入备课，不但备教材还真正地备学生，做到因材施教，刻苦钻研教材教法，认真研究教学规律，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论灵活运用于课堂教学中，她深知没有充实深厚的业务功底，没有完备的知识结构、先进的教育思想，就无法胜任太阳底下这一光辉的职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心贴切的启发，深入浅出的讲解，现代教学手段的合理运用，使每一节课都成为精雕细琢的艺术品。每一节课都做到教有目的、有策略，学有内容、有方法，让学生在快乐中学习，充分调动学生的学习积极性，重视开拓学生的思维，善于把知识性和趣味性相结合，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新以及解决问题的能力，严抓课堂教学纪律和作业质量。智慧的课堂需要教师具备扎实的专业知识和精湛的教学艺术，她坚持不懈地学习追求，注重积累，不断地夯实教学基本功，锤炼自身素养，提升业务能力，仔细揣摩名师的教学机智，学为所用，逐步形成了自己的教学风格——实、细、真。她不断地在课堂中探索，在实践中创新，充分利用课堂内外资源，向40分钟要质量，使每一节课都力争高效、有价值。在她的引导下，学生的学习方法得到了有效改进，对语文学习的兴趣、阅读理解和写作的能力也不断提高。对待待优生，她采用鼓励的手法，耐心、细致、循循善诱，力求能使每一个学生都能学习并掌握基础知识，为以后的学习打下良好的基础。

一分耕耘，一分收获。从教以来她所带的历届班级都班风正，学风浓，成绩优异，多次被评为优秀班集体，本人也多次被授予“优秀班主任”“优秀少先队辅导员”等光荣称号，多次受到分局嘉奖和记功奖励，得到了学校领导和历届学生及家长们的广泛认可和一致好评。

面对挚爱的教育事业，她无怨无悔，在以后的每一天她都会一如既往，心怀美好，将微光点点汇成如炬灯火，织就灿烂星河，坚定不移地在教育之路上且行且收获！

 

 

华北油田十五处学校 姜玲

姜玲同志在从教32年的教育岗位上，始终坚持以一名共产党员的标准严格要求自己，做好表率。自觉遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，模范遵守国家法律法规，淡泊名利，清正廉洁。作为一名党员教师，她忠诚党的教育事业，把对党无限忠诚的朴素情感化作实际行动融入教育事业上，为人师表，努力做学生的良师益友。工作认真细致、及时到位，关心学生思想、生活，引导学生树立正确的人生观，克服困难、努力进取、积极上进，得到学生的尊敬。她对待同志热情大方，宽厚待人，团结同志，以校为家，工作勤勤恳恳，任劳任怨，从不计较个人得失，甘于奉献，受到同志们的尊重。

2011年至2020年，姜玲同志任十五处学校政教主任、法制办主任、党支部委员，她积极协助校领导做好学校的各项工作，圆满完成各项工作。每学期开学初按时做好常规工作，为学校教学创设优良的育人环境。她爱事业，讲协作，发挥先锋模范作用，同时用自身的思想、行动影响一些人，带动一些人。作为一名党员，她时刻坚定共产主义信念，积极参加学习活动，规范个人的言行，让自己的思想行动和组织保持一致，处处起到模范作用。姜老师具有较强的事业心和责任感，以事业为重，踏实勤奋，坚持原则，大胆管理，始终以高标准严格要求自己，坚持原则，脚踏实地，认真负责。她勇于创新和实践，不断探索德育管理途径，工作主动有条理，有热情，业务能力强，工作有成就，开展特色责任教育收到良好的效果，责任教育案例获得河北省三等奖，主持的家庭教育课题获得河北省一等奖，负责的德育、安全工作多次荣获沧州市、分局先进集体荣誉称号。

2020年至2022年新冠肺炎疫情期间，姜玲同志以志愿者身份积极参与到辛集市疫情防控工作中，协助辛集市支油办入户采集人员信息，登记核酸检测人员信息，为全市群防群治工作做出了重大贡献，2021年3月被辛集市授予“优秀巾帼志愿者”荣誉称号。

班有儿女，让爱延展。从1992年当老师那天起，她就把班里的学生当成了自己的孩子。这32年来，无论她的生活和工作发生了多大的变化,学生始终是她心中的至爱。她在教师这一方净土上用心耕耘，和孩子一起收获着快乐和成长!

 

 

华北油田东风小学 付桂媛

作为一名教师，付桂媛老师深知自己的思想政治素质和职业道德素质的重要性，坚持把加强学习与完善自己的修养和树立良好的职业道德作为一项长期工作来抓。她严格遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》要求，落实石油分局、学校工作部署，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，形成了自己的教学风格，努力提高教学有效性。

在教育教学中，她积极参加学校组织的培训学习，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的责任心、事业心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不把学习成绩作为唯一标准衡量学生，与每一位学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生潜在的优秀品质。坚持以“四有”好老师的标准严格要求自己，牢记自己作为一名党员教师的初心与使命，处处起到模范带头作用。

在教育教学中，只有爱心和耐心是不够的。高尔基说：“爱孩子是母鸡也会做的事情，要教育好他们，就需要渊博的知识和科学的方法。”为了提高理论水平，付老师认真阅读书籍《小学英语新课程标准》《小学英语教学法》《教师的语言力》等，学习最新的教育教学理论，认真了解教育教学新方向，揣摩优秀课例中的新思想、新方法，在这些书中她解开了心中的疑惑，新的教育理念也越来越清晰。

理论要联系实际，她经常会把新学到的理论知识运用到日常教学中，并结合自身特点进行改进，她认为上好一节课既是教师们的基本素养，也是必备品质。因此自参加工作以来，她保持着几乎每年一节公开课、每年一次参赛课的记录，并多次取得优异成绩。2019年至2022年连续4次获得市级优质课一等奖。2023年代表沧州市参加河北省小学英语优质课比赛获得二等奖。她还积极参加教研活动，与老师们分享自己的教学活动设计和教学感悟，多次在分局组织的教研活动中做现场观摩课和研讨课。2021年在沧州市小学英语青年教师教学技能大赛与观摩活动中做现场观摩课，得到了现场专家和老师们的一致好评。在2019年至2023年分别参与2个市级课题，并顺利结题。2021年获得分局优秀教师荣誉称号，2023年获得市级十佳优秀教师称号。

付老师担任第一党支部书记一职近一年的时间，积极做好党建工作，努力学习，提高个人政治思想觉悟，开展了支部书记讲党课、党员志愿服务等活动。

不断地学习和提高自己的专业知识和教学水平，继续发扬优点，改正不足，开拓创新，向更高的目标迈进，付老师相信，只要坚持不懈就会有更大的收获。

 

 

华北油田油建小学 刘晨媛

作为一名从教五年多的普通语文教师，刘晨媛老师自工作伊始，始终努力工作在教学第一线，诚信对人，勤奋工作，团结同事，乐于助人，以一颗忠诚党的教育事业的赤诚之心，从事所忠爱的教育事业。在工作中她一直严格要求，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，坚持以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。

自担任语文教师以来，刘晨媛老师一直以一个模范教师的标准来要求自己。在教学中，她深入钻研教材，认真备课，不断向老教师请教，在摸索中改进教学模式，认真学习新课标，更新知识结构，努力提高教学质量。同时，她关爱每一个学生的健康成长，教书育人，公平施教，坚持以诚待人，善待每一位学生，积极营造平等和谐的教学氛围。身为教研组长，她还非常关心组内青年教师的培养。每一次讲公开课，她都热心地帮助她们，积极辅导她们在教学设计、教材钻研、板书设计等方面能力的提高。

作为班主任，刘晨媛老师一方面狠抓班级管理，一方面注重思想工作。她经常与家长沟通，了解学生在家的生活和学习情况，利用课余时间和同学们谈心，不厌其烦地做好待优生的思想工作，有针对性地帮助他们解决存在的问题，争取进步。她关心每一位同学的成长，对有困难的学生，更是给予更多的关心，总是尽力帮助他们解决生活中的小难题。

在实际的教育工作中，她深知言传身教的作用。平时要求学生做到的，自己要先做到。以自己的敬业精神、对待工作的态度时刻感染着身边的学生，教育学生对待学习都要有始有终，爱学好学。自参加工作以来，她兢兢业业，从不计较个人得失，本着负责的态度，认真做好每一项工作。

 

 

华北油田一处中学 张可

张可老师，一位扎根教育一线26年的数学教师，不仅在教学上成绩突出，更在班主任、教研组长工作上展现了较强的能力和高尚的师德。她用自己的实际行动，诠释了“为人师表”的深刻内涵，成为了学校师生心中的师德标兵，多次荣获石油分局“优秀教师”、沧州市“优秀教师”“优秀共产党员”称号。

一、教学严谨，深受学生爱戴

张可老师在教学上始终坚持严谨的态度。她深知数学是一门需要逻辑思维和精确计算的学科，因此从不马虎。她备课认真，每一节课都会精心设计，确保学生能够充分理解知识点。课堂上，她讲解清晰，条理分明，注重培养学生的数学思维。对于学生的疑惑，总是耐心解答，从不敷衍。她的课堂生动有趣，深受学生喜爱。在她的指导下，学生的数学成绩有了显著提高，许多学生表示，是张老师让他们真正爱上了数学。张老师有着扎实的教学基本功，在今年4月份石油分局举办的数学教师素质大赛中荣获二等奖。

二、关爱学生，用心育人

作为班主任，张可老师更是关爱学生，用心育人。她深知每一个学生都是独特的个体，需要因材施教。她关注学生的成长，不仅关心他们的学习，更关心他们的生活。她经常与学生谈心，了解他们的想法和困惑，帮助他们解决问题。对于学习有困难的学生，她更是倾注了很多的心血，利用课余时间为学生补课，耐心讲解，直到学生完全理解为止。她的关爱和付出赢得了学生的尊敬和爱戴，许多学生表示，是张老师让他们感受到了班级如家的温暖。她总说，学生什么样不是她们能选择的，但是不管是什么样的苗子，交到她们这里，她们就要想办法让他长直长壮。她是这样说的，也是这样做的。她公正无私地爱孩子，真诚朴实地与家长沟通，赢得了家长的信任、理解、支持。她所带班级也多次被评为优秀班级，指导学生在首届石油分局科技节荣获科技对抗赛二等奖。

三、勇于担当，引领教研

作为教研组长，张可老师勇于担当，引领教研工作。她深知教研工作的重要性，因此始终将教研放在重要位置。定期组织教研活动，认真观看专家、教师的示范教学，带领教师学习新的教育理念和教学方法，鼓励同组教师进行教学改革和创新，推动教学质量的提升。在她的带领下，学校的教研工作取得了明显成效，教师的专业素养和教学能力得到了显著提高。在今年4月份石油分局举办的数学教师素质大赛中荣获团体第一名的好成绩。

四、无私奉献，树立榜样

张可老师不仅在教育教学上表现出色，更在师德方面树立了榜样。她始终坚守教育初心，用自己的言行影响着身边的每一个人。她无私奉献，不求回报，为学生和学校的发展贡献了自己的力量。她关心同事，乐于助人，是大家心中的好同事、好朋友，她的高尚师德赢得了师生的广泛赞誉和尊重。

总之，张可老师以其严谨的教学态度、关爱学生的品质、勇于担当的精神和无私奉献的品德成为了学校师生心中的师德标兵。她的事迹不仅激励了身边的师生，更在社会树立了良好的师德形象。

 

 

华北油田第一中学 艾晨

艾晨老师是华北油田第一中学英语教师，共产党员，国家三级心理咨询师，分局骨干教师，华北油田第一中学团委书记、高三英语组备课组长。艾晨老师一人担当着多个角色，凭着对教育事业的执着坚守和对学生的无限热爱，脚踏实地、勤勤恳恳，无私奉献，并且每个角色都取得了优异的成绩。

人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道；授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望；解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课；只有爱学生，才会有责任心、事业心；只有爱学生，才会抛开一切名利；只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。

艾晨老师自从2015年毕业至今一直奋斗在教育的第一线，他结合所学的心理、教育学等学科知识，全面深入地了解每一个学生的特点，做到因材施教，爱生如子。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。他常说，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命--敬业爱生，教书育人，为人师表。2018年，在生源质量明显下降的情况下，所带两个普通班英语平均分均在100分以上，所带3班平均分甚至达到了110分，最高分141分，所带2班在2017年的沧州统考中平均分甚至达到了128分。2019年、2020年连续两年获得石油分局“优秀教师”称号，2019年获沧州市优质课一等奖，2021年获沧州市微课大赛一等奖，2023年获石油分局英语素质大赛一等奖，先后在省市级期刊中发表论文5篇，同时参与沧州市课题研究并结题。

艾晨老师工作至今已担任8年班主任，曾6次获得华北油田第一中学优秀班主任称号，他积极培养学生创造精神和实践能力, 使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新世纪的人才。他用科学的工作方法和较强的管理能力，将一个学校比作是一个生物体，将一个班级比作是学校的一个细胞，作为教学、思想品德教育、技能训练的基本单位。作为班主任，在班中起着导航、摧发、定向的作用，他能集中精力搞好班级建设，发挥学生的主观能动性，调动学生的积极性，所执教的班级具有积极、健康、向上的班风，全班同学融合成一个具有强大凝聚力的集体。班级工作蒸蒸日上，同学们的聪明才智都被最大限度地发挥出来。同时，他意识到一个好的集体需要一个坚强有力的领导核心，因此，在班干部的选拔上，他仔细观察，反复斟酌，综合考虑，确立了干部班子，带领广大学生努力学习，踏实工作。作为班主任，他充分信任班干部，放手让他们开展工作，并悉心指导，让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。

作为高三英语备课组长，艾晨老师深知想要带好团队，首先要自我提升。他不放过任何一次学习机会，广泛阅读教育教学相关书籍，观看优秀的公开课视频，反复研读教材，多向身边资深教师请教，不断反思与总结。他与人友善、待人亲和，具有协作精神，认真履行培养和指导备课组成员的职责，鼓励组内成员积极参加各种教学比赛和活动。高三英语备课组由5名英语教师组成，这是一个整体素质高，教育教学能力强，富有合作意识和团队精神的学习型教师队伍。五个人一门心思抓教学；五个人一片真诚待学生；五个人一起搞教研；五个人朝着同一个目标前进：打造高效课堂，向课堂要质量。

艾晨老师自2019年担任团委书记以来，带领学校团委多次获得县市荣誉。2020年华油一中团委获分局“五四红旗团委”称号，多名团员获得沧州市级的“优秀团员”称号，其本人在2020年获得沧州市委教育工委“优秀共青团干”荣誉称号。2020年、2021年、2023年均获得石油分局“优秀共青团干”荣誉称号。在疫情期间，艾晨老师更是全心投入工作。他带领学生们积极参与疫情防控，组织开展线上学习和志愿者服务，关心学生的身心健康，用自己的实际行动践行了党员的责任。在他的带领下，学生们不仅保持了良好的学习状态，还积极参与公益活动，为抗击疫情贡献自己的一份力量。

源于对教师职业的无限热爱，源于对崇高理想的勇敢追求，他在工作中默默奉献。因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于他自己的时间和空间。他不计时间、不计报酬，专心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步，他的大量的休息时间都是在和学生补习、活动、家访中度过的。虽然工作内容繁杂，但事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，他无怨无悔!“奉献青春终无悔，化作细雨润春苗”，这是艾老师一直的执教信念、无悔的人生追求。

 

 

华北油田第三中学 崔晓然

教育无小事，为人师表尤显重要。从教二十七年来，崔晓然老师始终工作在一线，踏实工作，认真学习。

一、爱岗敬业，以身作则

工作中的她严格要求自己，思想积极，不断进取，努力提高自己道德修养，严格遵守法律法规，遵守教育教学纪律和师德师风建设规定，为人师表，言传身教，注意自己言行对学生的影响，要求学生做到的她率先做到：要求学生不讲脏话，她带头使用文明用语；早读时间，为了让学生早早进入学习状态，她每天坚持第一个进入班级，在她潜移默化的影响下，很少有学生在早读时间迟到；要求学生按时完成作业，她自己就及时批改作业和练习……久而久之，学生的行为养成有了长足的进步。

二、爱生如子，用心呵护

热爱学生是每个老师的天职，也是做好学生教育工作的前提，没有爱就没有真正的教育。人们常把母爱视为世界上最纯真的感情，因为母爱是无私的，教师给孩子的就是母亲般的爱。用“爱”温暖学生的心灵，用真挚的感情唤醒学生，热爱学生是教育的基础。教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的身体和心理健康。2019级有个学生经常不来上课，经了解，孩子母亲残疾，父亲为了生计外出打工，被姥姥姥爷养大，从小缺少父母的疼爱，姥爷言语中又时常流露出嫌弃、拖累，孩子心思细腻，性格内向，不愿和同学来往，内心的情感和秘密也不愿与老师和家长交流倾诉，所以在学习和生活中遇到困难或挫折时，放任自流，逃学逃避，从小学就经常不上课。了解情况后，崔老师多次和他谈心，给予妈妈般的关爱和鼓励，并多次去到他们家，和姥姥姥爷交谈，告诉他们孩子的心思，如何去关心、教育孩子，在她的关心爱护下孩子逐渐解开心结，理解了姥姥姥爷的不易和恩情，逐渐开朗乐观起来，顺利完成高中学业，考入大学。多年来，崔老师所带学生多人被评为分局、市级、省级三好学生。

三、勤于钻研，精益求精

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。她不断学习教育教学理论，刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准。备课时，做到备教材，备学生，备资源，精心设计教学环节，结合课堂实际运用课件配合教学，向 45 分钟课堂要质量，为使学生更好理解物理知识，还自己动手设计教具。课下，她精心挑选适合学生的习题，有针对性的进行练习。虽然在当前教辅资料非常丰富的环境下，拿来一套配套给学生用，既方便又省事，但她知道市面上习题的题目，对于自己的学生有些过难，做不出来，只会打击学生的学习积极性。以生为本，以学定教，才是真正的有效教育。所以她会将手头的所有资料上的习题都做一遍，然后结合课堂教学重难点，再根据课上学生反馈情况，对练习进行筛选、精简、组合，设计出适合学生的科学合理的练习题。

四、科学管理，追求卓越

古人说“师严然后道尊”，也说“仁者爱人”。可见“严”与“爱”是育人成才的重要原则。在班级管理方面，她做到“严”与“爱”并行，起到了很好的效果。

首先是以“严”治班。先是制定“班法”，即通过民主集中形成班规，详细规定了学生违规及守纪两方面的处罚及奖励办法，根据情节行为的不同程度制定考核分数;同时规定如何执行这一“班法”，由班级哪个组织监督。此法一出，班级常规工作井井有条，整个班风、学风焕然一新。

其次是以“爱”育人。因为学生是活生生的人，所以，单纯的“班法”实际上并不能解决所有问题。做老师，一定要做让学生喜欢的人，良好的师生关系是教育的前提。亲其师，信其道；信其道，则循其步。而要做一个让学生喜欢的老师，就要不断完善自我，加强自身修养，处处为人师表。心怀大爱，爱教育，爱孩子，用自己的人格去感化学生，用自己的思想去教育学生，用耐心细心去陪伴学生。让他们从老师一句鼓励的话语，一个肯定的眼神，一个信任的微笑，一句赞美的语言，一个温暖的拥抱，这些无处不在的小细节中，感受到老师对他的关爱。同时通过主题班会、辩论赛、观看历史专题片、开办图书角等系列活动开阔学生的视野，激活学生的思维。

五、潜心教研，团结协作

崔老师在教学中和同学科组的各位教师密切合作，共同制定教学计划、教学进度，指导年轻教师说课、备课、打磨教案。利用空闲时间听课，及时对年轻教师进行业务上的指导。她主持研究了沧州市课题，并顺利结题。通过课题研究促进、提升了教学工作和能力，实现了科研促教、教学助研的良好效果。

作为班主任，她还经常进行班级科任教师之间的工作协调，使得班级教学工作有序和谐开展，为班级教学整体质量上升奠定了良好基础。

至今，她仍怀揣着她青春的梦想和激情，深爱着她的工作，深爱着一茬又一茬的学生，用“责任”书写她的教育人生，教好书，育好人。