石油分局2024-2025学年度暑期教师全员培训心得体会（四）

    

为深入贯彻党的二十大精神，积极响应国家“加快建设教育强国”的战略部署，8月27日至29日，石油分局组织开展以“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”为主题的2024-2025学年度暑期教师全员培训。此次培训旨在全面提升教师队伍素质，激发教育创新活力，为推动分局教育事业高质量发展奠定坚实基础。本次培训内容丰富，形式多样，围绕专家引领、教学论坛、班级管理、榜样引领、外出学习收获介绍五部分展开。为进一步促进教师的交流和学习，展示培训成果，现对教师的学习心得体会进行展播。今天展播的是华北油田十五处学校四位教师的心得体会。

 

 

秉承教育家精神，一辈子学做教师

华北油田十五处学校 姜玲

 

8月27日至29日，石油分局组织开展了“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”为主题的教师全员培训。在两天半的学习时间里，专家对于新课标的解读、优秀教师代表的感人故事，让我受益匪浅。其中让我最感动的是钻二小学的陈爱萍老师，她心系学生，默默奉献38载，在平凡的岗位上保持热爱，书写芳华，令人钦佩。

这次学习，我有幸聆听了94岁高龄的于漪老师的讲话，口齿清晰，思维敏捷，她对教育事业的无限热爱无不震撼着在场的每一位教师，是什么让于老师一生对教育保持着这样的热爱呢？带着疑问，培训一结束，我马上上网搜了于漪老师的教育故事。

于漪老师是著名的教育家、语文特级教师。她在自传《岁月如歌》一书中，讲述了她生平的点滴:如何从镇江中学读书出来，到转业教语文去，如何把握课堂教学,有她的成长体验，有从教多年的经验与体会的总结，也有她对语文学科性质与语文教学规律的思考与认识，更有她对教育教学探索的真知灼见。于老师的教学观，如沐春风，沁人心脾。她渊博的知识，深邃的思想，精湛的艺术无不使我为之折服。原来还可以这样做教师,教师还能达到这样的高度和境界……“我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师！”于漪老师用这句话鞭策自己，也深深感动着我。她说选择了教师这个职业就是选择了高尚，这也正是教育家精神的最好诠释。

学习了于老师的事迹，心中感受颇多，脑海中一直在追问即将退休的自己，接下来自己要做一个什么样的教师？下面就来谈谈自己的一点想法。

一、教到老，学到老，不断创新

曾几何时我也数着日子，三年，一千多日子，我就要告别讲台。曾经熟悉的校园，熟悉的身影，熟悉的声音，将成为一道风景。阳光、薄雾、少年、书声、讲课声，和谐有序，有声有色，祥和温馨，恰如一首美妙的晨曲。正因为美好有限，才会有些许不舍。

这所设施齐备，环境优雅的学校伴随了我三十余年。校园中洁净如洗，绿树成荫。海棠树、山楂树、核桃树，梧桐树、石榴树、无花果，看上去真是一所花园式学校。我从十九岁走进学校，在三十多年里，似乎与讲台有缘，对教室、课桌、黑板、粉笔、球场、树木花草，还有那群活泼可爱又阳光朝气的孩子，倍感亲切。这种情感深深融于自己的血液中，丰富着我的精神世界，不断升华为人生的动力。只要踏进校门，心静了、心纯了。老教师了，教材熟了，心理上多少有些懈怠，享受退休前的慢生活，殊不知这样的心理已然跟不上时代向前发展的节奏。

新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动，培养和形成学生“自主、合作、探究”的学习方式。教师要构建新的课堂教学模式，改变传统教学，不断创新。作为一名与时俱进的老师应该这样做：一是形成正确的教育教学理念，尊重学生，教学相长，对学生启发和帮助，但又不完全包办，要适时放手，让他们学会自己学习。二是教学个性的形成有赖于对教材的深入理解。这点我深有体会，就是要立足长远，深花功夫，加上持之以恒的耐心，才能对教育教学有帮助和提高。仅仅停留在表面做文章，心浮气躁，是上不出好课的。不管何时，苦练基本功，深入分析和研究教材，才能有的放矢地把握教学的主旨，精心上好课。不光年轻教师要成长，作为一名老教师同样有责任要学习，要创新。

二、教育要留有痕迹，不断反思

于漪老师每次课前都认真备课，钻研教学，研究学生，把上课的每句话背出来，然后再口语化。即使这样，在每次上完课后，她总是觉得这里不行、那里不行、充满了不足和缺陷，于是于老师写教后记，记下学生学习的闪光点和自己教的不足。于老师认为作为教师就要严谨治学，这也成为她不断前进的内驱动力。她说“我教了一辈子，一辈子在反思”。

对比于老师，再回顾自己三十多年的教育生涯，我留下的“宝贝”实在是太少了。既没有成功的案例，也没有教育的随笔，我始终秉承做好本职，不求有功，但求无过，殊不知错失了多少美好。虽然每次上完课我也进行教后反思，但反思的内容只局限在课堂的成功之处上，很少对课堂中出现的问题、模糊的知识点再去做深入思考、研究。今后教育教学上我应该向张琦、陈爱萍老师学习，细致留存自己的教育痕迹，在实践中不断总结自己的经验，在实践中反思自己的不足。一生向于漪、张桂梅老师看齐，用尺子不断地量别人的长处，让自己在学中思，锲而不舍。

“做一辈子教师，一辈子学做教师”是于漪老师说的，也正是我今后努力要做的。为了这个目标，我会立足现在，着眼未来，以优秀教师为榜样，在教育教学工作中，规范自身的行为，提高自身的素质，在平凡的岗位上，认真对待每一天，一辈子努力学做教师。

 

 

 

德耀杏坛育桃李，志铸教育谱华章

华北油田十五处学校 王苗苗

 

在石油分局组织的两天半培训中，我有幸聆听专家的高屋建瓴之论，感受领导的运筹帷幄之智，见识一线教师的笃行不怠之行。跟随他们的脚步，我仿佛登上教育的高峰，顿生“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”之感。此次培训以“弘扬教育家精神，加快建设教育强国”为主题，让我对“教育家”有了更为深刻的认识与感悟。

教育家，乃一群具有高尚品质与伟大精神之人。我欲用七句诗来论述心中的“教育家”精神。

他们如蜜蜂般，“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”，无私奉献，为学生的成长与发展不辞辛劳。教师的无我奉献，使教育成为伟大事业，他们以心血与汗水，浇灌祖国未来。“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”，教育家们满怀对学生的希望与信念，期望学生青出于蓝而胜于蓝。恰似老干扶持新竹，教师们凭借智慧与经验，引导学生成长，给予支持与帮助。“令公桃李满天下，何用堂前更种花”，教育家们勤修乐教，启智润心。他们用知识与爱心，培育一代又一代学生，让他们在知识海洋中茁壮成长。教师的勤修乐教，不仅是对学生负责，更是对教育事业的热爱。“老师当日启灵篇，亲手传承岂偶然”，教育家们以文化人，因材施教。他们依据学生不同特点与需求，采用不同教育方法，让每个学生都能充分发展。小学三年级时，老师送我一本《唐诗三百首》，自此开启了我的诗意人生。这位老师便是我心中教育家的典范，她以智慧和爱心，为我打开通往知识与美的大门。“但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳”，教育家们心有大我，至诚报国。他们将教育事业视为使命，为国家繁荣与民族振兴，无私奉献。他们用行动诠释教育的价值与意义。“但觉衣裳湿，无点亦无声”，教育家们言为士则，行为世范。他们以言行影响学生成长与发展，是学生的榜样、社会的楷模。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，教育家们笃定坚守，为教育事业不畏艰难，不怕挫折，始终坚守岗位。他们用生命诠释教育的永恒价值。

这七句诗的精神内核共同构成“教育家”的精神，他们无私奉献、充满希望、勤修乐教、以文化人、心有大我、言为士则、笃定坚守。

王国维在《人间词话》中言：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。”第一境界是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”。作为教师，我们需明确目标与方向。教育乃伟大事业，我们要清楚为何而教，欲教出何种学生。唯有明确目标与方向，方能在教育之路上走得更远。第二境界是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。教师要有执着追求与奋斗精神。教育充满挑战，我们会遭遇各种困难与挫折。但只要我们有师爱，有智慧、能力与坚持，便能克服困难，实现教育理想。爱是本能，而教育需要智慧与能力。我们要不断学习，提升教育教学水平，为学生提供更好的教育。第三境界是“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。教师在努力追求过程中，要注重积累与沉淀。教育是需积累与沉淀的事业，我们要不断反思、总结教育教学经验，形成自己的教育教学风格。唯有如此，我们才能在不经意间获得成功或领悟教育真谛。

回首来路，十年风雨已过；展望未来，踌躇满志如磐。

躬耕教坛，向上生长，我仍想用七句诗砥砺自我。我将以“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的自信，“一万年太久，只争朝夕”的奋发，“活水源流随处满，东风花柳逐时新”的进取，“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”的勤勉，“平生不解藏人善，到处逢人说项斯”的品行，“假金方用真金镀，若是真金不镀金”的信念，“且待渊明赋归去，共将诗酒趁流年”的达观，在教育之路上不断前行。

这两天半的培训，如及时之雨，高效实用。它是我们的试金石，让我们认识自身不足；它是我们的垫脚石，助我们在教育之路上走得更高；它是我们的磨刀石，使我们的教育教学水平更加精湛。“一夜雨声凉到梦，万荷叶上送秋来”，愿我们在教育之路上收获如“雨”，迎来季节的清凉，亦收获人生的诗意。

 

 

行而不辍 追光不止

华北油田十五处学校 魏爱钦

 

人学始知道，不学非自然。潜心向学，方能问到远方。作为一名即将退休的老教师，我深知，唯有如此，才能使我们这些老教师重新焕发生机，将自己微弱的光融入到石油分局的教育之中。通过为期两天半的紧张学习，收获颇丰。连续参加了3年石油分局组织的暑期培训，感觉是一期比一期更务实，更接地气，质量更高，而自己的收获也更大。本次学习培训，我主要有以下几个方面的收获：

一、榜样的力量，指引方向

本次培训，38年教龄的陈爱萍老师分享的《班级活动的思考与实践》对我的触动最深。回想自己从教30年来，我也有着26年的班主任经历，自己也一直是在把教师这个职业当事业去做，努力在做一个好老师，但在陈老师面前，却感觉这么多年来自己做得很不成熟、很不够，也感慨留给自己的工作时间不多，可能没有机会做得更好了。对照陈老师的分享，反思自己班级活动，主要存在的问题有：班级活动虽然经常搞，却不够系统；班级活动没有深度，对学生的影响力不够深远；班级活动内容不够丰富；在活动中没有注意到中等生的成就感；活动后的记录不及时；活动后的反思不深刻；没有对班级活动进行深入的探究……离退休仅剩一年的时间，我依然快乐地坚守在班主任的工作岗位上，我会努力在班级活动这一方面向陈老师学习，改变原来班级活动的现状，做到活动有目标、有深度，注意用图片和视频记录活动精彩瞬间，活动后有反思和改进，尊重每一个学生个体，关注每个孩子的收获，让班级的每个孩子都有长足的进步。

二、专业引领，赋能成长

本次培训，聆听了时俊卿教授的《新课程背景下教师专业成长之路》，清晰了新课标对教师的要求。教师需要将学生的发展放在首位，关注学生的个性化和全面发展；教师应该具备高尚的职业道德；提升专业知识和能力，不断更新和拓展自己的专业知识，适应教育内容和教育方法的变化等。

作为一名老教师，我热爱教师这个职业，深知学习的重要性，我知道只有学习才能跟上时代的步伐，才能做到守正创新。今年暑假，我自己主动参加了智慧中小学2024暑期教师研修；8月20日和21日，我又主动参加了人教社组织的2024年人教版义务教育新教材（小学数学）网络培训，了解了起始年级的新教材以及新的教师用书的变化，丰富了自己的理论知识；在本次暑期培训过程中，我又从多位教师的分享中接触到了先进的教育教学理念，例如：教学中的链接生活；教育需要形成模式；携爱育人；蜜蜂精神；五色梅香的课程体系；享受班主任工作……不仅开拓了视野，更丰富了自己的专业知识，为新学期的教学工作指明了方向。

三、弘扬教育家精神，做高素质教师

本次培训中，专家和领导多次提到8月26日中共中央国务院《关于弘扬教育家精神，加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，对于教育家精神，我的认识是这样的：教师不同于其他一般职业，选择教师这个职业不能仅仅把它作为一份谋生的普通工作，而应该充分认识到教师作为人类灵魂工程师的价值要求和职责使命。教育家精神具象化了人类灵魂工程师的新时代价值要求，赋予了新时代人民教师以崇高使命，对新时代教师发展提出了更高的要求。习近平总书记指出，“对教师来说，想把学生培养成什么样的人，自己首先就应该成为什么样的人”。作为一名普通的一线教师，我深知自己责任重大，要做到心中有大我，有高尚的道德情操，用自己的人格魅力去影响学生。

弘扬教育家精神，增强信心，坚持不懈，用教育家精神滋养自己，激励自己，让心灵丰盈起来，让生命意义生长起来，像教育家那样做新时代的大先生。

四、落地教学，共赴成长

人生在勤，志达天下。勤志有恒，向光而行，行而不辍，追光不止。接下来的日子，我会把培训中学到的理论知识应用于教学实践，努力打造教学评一体化的生本课堂，从学生的角度出发，促进学生的主动学习和思考，关注学生的学习活动，让学生真正成为学习的主人，关注学生的习惯和养成教育，让学生在课堂学习过程中有所思，有所行。

每个新学期，都是一个新的起点，在新的征程上，我会尽自己最大的努力，向下扎根，向上生长，踏实走好教育路上的每一步。

 

 

纯净的心

华北油田十五处学校 尹庆红

 

在听完陈爱萍老师的讲座后，心里的触动与感动久久不息，有种写于纸上不吐不快的欲望，但坐于桌前又无从下笔，书写那份满溢的心绪，总觉得自己词句匮乏，无以表达心中之情。想起一位老同事微信朋友圈的一条记述：丫头要给我买抗衰化妆品，我问：我很显老吗？她说：你比同龄人强多了，当了这么多年老师，眼睛里透着清澈的愚蠢。而我一直将这份清澈的“愚蠢”理解为：如孩子般单纯、阳光、快乐，充满着好奇心、求知欲，它源自于一颗纯净的心，胜于世间万千繁华。

陈老师的言行更让我肯定了这一点。乍一听到陈老师正在申请延长任教时，我心里冒出一个念头：为了钱。随后看到她展示着38年来，逐年与学生的合照时，带给了我极大的震撼，试问：全国的教师，有几个能把30多年的照片如此妥善留存。之后看到那些主题班会与实践活动的照片与视频，心里的敬服油然而生。不禁揣测，她在初为人师时就已经做好了工作规划、人生目标，将教育作为一份事业，如婴儿般捧在手心，精心呵护着进行到底，是发自内心地热爱教育事业。这是她那颗纯净的心表现之一。

表现之二是她对学生的爱。30多年来的照片与视频的完好保存，及她对第一届学生姓名的记忆，可以看出她是一位极其念旧、重情之人，用心经营着师生之情。一次次爱国教育主题班会，听着孩子们字正腔圆地传唱红歌，声情并茂地吟诵古诗词，自信满满、真情流露；感恩教育班级活动，亲情沟通、感恩父母；毕业前写给各任课教师的信，难忘师恩；实践活动，观察四季，探究二十四节气，制作成文集；孩子们力争博客的专栏作者……在这些辛苦付出的背后，无不沁透着她对学生沉甸甸的爱。

爱之深则为之计深远。陈老师用自己的才华和真诚的心感染与培养孩子们，尤其是对右手残疾的何同学，陈老师用她的人格魅力，细心、耐心的关爱、鼓励，感化、重塑了一个全新的孩子。这让我忆起多年前的一件憾事。那应该是我走上工作岗位的第五年，班上有一个聪明且淘气的男孩，他会因为好奇把铁丝的一端塞进教室插座引起打火，不打扫卫生装肚子疼，逃避课间操躲在讲台底下，学同学说话取笑别人……隔三差五就给我投颗“惊雷”。我本来就体质不好，精力、体力跟不上，缺乏耐心，只会简单、粗暴地平息事件，忽略了对他的心理疏导，初中后这孩子就荒废了学业。后来的十几年中，我惶恐于见到他的家人，不敢打听他的消息，甚至不敢提到他的名字，内心埋藏着愧疚，后悔没有对他多些耐心与爱心，把聪明的他引导成才。直到前几年，我和他的姨夫到局里教研，出乎意料地和他一起吃饭，期间孩子很健谈，我才知道他当完兵后刚分配工作，他竟意外地对我说：老师，我当年调皮不懂事，给您惹了不少麻烦，谢谢您。我瞬间热泪盈眶，原来他也一直记得我，他没有怪罪我，之后我释然了，立志要将更多的关爱给予所教的孩子。

不攀附权贵，不求名利，不为金钱，一步一个脚印，踏踏实实地教书育人，才是教育的本真。心使然、随心而行、随意而动，不求回报、不计得失，只为体会给予他人的快乐，分享他人成功的喜悦，在无数次心与心的碰撞，心与心的交流，心与心的感动，心与心的互慰，心与心的相通之后，心与心相依相伴。相由心生，班级合照中的陈老师，脸上总是洋溢着自信、快乐、满足，甚至是幸福，她比学生还欢呼雀跃，仿佛发光的精灵，年轻的灵魂自由、坦荡，怀有爱、传递爱、谱写爱。我仔细观察了陈老师的穿着，她敢于接受流行时尚，善于接受新事物，利用乐教乐学小平台，激发学生大智慧，鼓励孩子们不断创作，爱上写作，爱上文学，如她一样自信。

愿我们每位教师，坚守纯净之心，和喜欢的孩子们一起，做自己喜欢的事，从事热爱的教育事业，就是幸福。因为幸福，所以眼里有光、灿若夏花吧。