石油分局2024-2025学年度暑期教师全员培训心得体会（五）
为深入贯彻党的二十大精神，积极响应国家“加快建设教育强国”的战略部署，8月27日至29日，石油分局组织开展以“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”为主题的2024-2025学年度暑期教师全员培训。此次培训旨在全面提升教师队伍素质，激发教育创新活力，为推动分局教育事业高质量发展奠定坚实基础。本次培训内容丰富，形式多样，围绕专家引领、教学论坛、班级管理、榜样引领、外出学习收获介绍五部分展开。为进一步促进教师的交流和学习，展示培训成果，现对教师的学习心得体会进行展播。今天展播的是华北油田东风小学五位教师的心得体会。
华北油田东风小学 张娟娟
在培训笔记中，我写下了这样一句话：教师要做好两件事，一是把自己当回事,二是让自己长本事。这是此次培训给我的内心启迪。
——题记
云天收夏色，木叶送秋声。在新学期到来之际，石油分局精心安排组织了2024暑期教师全员培训，这是一次既有高度又接地气的新学期“预热”活动。
两天半的学习，流逝的时间是有限的，台上的精彩是无限的。无论是极具理论高度和教学经验的时教授，还是来自各兄弟学校的领导、一线教师，都让我们耳目一新。
都说远处的风光难以入耳入心，唯有近处风景触目惊心。模范有很多，而身边的榜样最能撼动心灵。
培训还未结束，心中高低起伏的情绪早已激荡开来。
所以，在培训笔记中，我写下了这样一句话：教师要做好两件事，一是把自己当回事，二是让自己长本事。
把自己当回事
态度决定高度。
正如刘冰局长所说：“要用培训永远在路上的心态，使自己的职业发展在每一次培训中逐步完善。”
我们以什么样的态度对待教学工作，就是把自己放在了什么高度；
我们以什么样的态度对待教学工作，更加决定了学生能发展到什么高度。
学高为师，行为世范。今天我们的样子，就是未来学生的模样。
老师，不仅是一份谋生的工作，更是心灵的修行。
通过这次的培训,我更加清晰地认识到“职业”的神圣与伟大，我们的每一节课都是在浇灌心灵，我们的一言一行影响的是一个个鲜活的生命，影响的是祖国的未来。我们要弘扬大教育家精神，深刻理解教育家精神的内涵与价值。在培训过程中听着台上一段段至真至诚的发言，我的内心也随之泛起涟漪。
所以，弘扬大教育家精神，理解教育家精神的内涵与价值，我们要把自己当回事，把自己所从事的职业当回事，看中它，夯实它。让自己配得上教师这一塑造灵魂的职业，不懈怠、不藐视、不卑微。
让自己长本事
都说要给学生一碗水，我们要有一桶水。在今天这个快速发展的AI时代，我们教师不仅要有一桶水，我们更要成为汩汩不息的江河。
郝局的《创精致教育 办精品学校 塑精彩人生》让我陷入沉思。我们如何才能做到精致、精品、精彩？就像丰收的田野一定是离不开善于耕耘的播种者，而学生的精彩也一定离不开有本事的老师。
教师的专业素养直接影响到学生的成长与发展，说到学本事，现在的迅捷的信息、便利的交通给了我们莫大的学习红利。网络学习、实地参观、跟岗培训等等都可以是我们的选择。
我们不能做“等待喂养”的羔羊，我们要做“主动出击”的雄鹰，主动探索，积极学习，他山之石可以攻玉，常常走出自己的教学屋脊，多向更远处望一望，多往更高处登一登，不断更新教育教学理念，革新教学方法，尝试新的教学手段，勇于面对各种挑战和困难，及时总结教学经验，让自己长本事！只要想学，方法有很多！
这次培训是一束光，让我更加坚定了扎扎实实耕耘、踏踏实实育人的决心。在未来的日子里，我将继续秉持教育的初心和使命，以更加饱满的热情和更加专业的态度投入到工作中去，正如台上老师所言：我们的青春在学生的童年里，学生的童年在我们的生命中。一路耕耘，一路花香，让我们共享教育的幸福！
且悟且思 且行且进
华北油田东风小学 孙静
学习是最美的姿态，培训是最珍贵的相遇，成长则是最动人的风景。2024年暑期接近尾声，我又一次如约参加了沧州市教育局石油分局主办的暑期教师全员培训，这次培训以“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”为主题。各位领导、专家和名师以渊博的学识、前沿的理论以及赤诚严谨的态度，给大家带来了一场视觉上的盛宴，也进行了一次精神上的洗礼。作为一名一线语文教师兼班主任，我深受启发，收获颇丰。
与时俱进，与专业为伍
培训从北京师范大学时俊卿教授的《新课标下教师的专业发展》讲座中拉开序幕。他深入剖析了新课标对教师角色的新要求，使我深刻认识到，在信息爆炸时代，教育内容和教学方法日新月异，教育工作者必须紧跟时代步伐，不断更新知识储备，掌握先进教学技术和手段，才能够与时俱进，不被社会发展的洪流淘汰。
作为青年教师的我已从教多年，最初的意气风发多少被岁月侵蚀，在聆听培训讲座时，曾经经历的教师培训、青蓝工程、公开课、磨课、专业课素质大赛等等再次浮现眼前，此时，我忽地发现，这些我曾经认为的“煎熬”竟真真切切地成为了我成长路上的基石，我默默地感谢学校对我们年轻教师的栽培及为我们提供的各种成长途径。我深知成长之路漫长，奋斗之心不能丢，在教育这条路上，我唯有守住本心，继续仰望星空，才能与专业为伍。
吸取精髓，与光者为伴
正所谓“高山仰止，方觉才疏，三人同行，觉左右为师”。如何打破自身教学局限，更好地提升个人教学能力？我认为听评课无疑是最有效的途径。而朱颖艳老师的《新课标下的听课与评课》讲座，则为我们带来了切实可行的听评课技巧和方法。朱老师指出，有效的听课要从新课程理念、方法、要求出发，审视课堂教学的每一个环节，关注教师是否将新课程理念内化为教学行为。而评课应注重教学目标明确性、教学内容准确性和教学形式适宜性，确保形式服务于内容。听评课不能流于形式，只有通过有效地听评课，才能取百家之所长，弥补自身不足。
奋战在一线的张琦老师，每一句话、每一个字，甚至是每一个语气都深深地触动着我的心弦。她用30多年的默默耕耘在平凡中一次次地点亮着人生，她的人生看似没有“华丽”，却早已繁花似锦。“敬畏教师这个职业”“认真对待每一件小事”“认真规划好每一天的工作”“尊重助力后进生”......从她的讲话中，我清晰地感受到了她对待教育事业的那份执着、敬畏和认真。她一直在用心做、用爱经营、乐教爱生、甘于奉献，在充实中努力，在无悔中奋进。
退休了却依然选择执着于教育事业的陈爱萍老师，正是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的真实写照。当她向我们展示着从教30多年来的所有成果时，那一张张发黄的照片、一段段清晰的视频、一个个精彩的瞬间，让我瞬间泪目了。我不禁在想：这得额外付出多少时间和精力啊？这得多用心的教师才能做到点滴留痕？她真的是在用一生书写“教育”，而这支笔就叫做“热爱”。
教育之路没有尽头，前进的脚步没有止境，榜样的力量也永不褪色。人道教师如春蚕，而我愿作茧成蛹，积蓄力量，破茧成蝶，不断超越。
学成于思，践于行
华北油田东风小学 王俊梅
2024年8月27至29日，我参加了石油分局组织的暑期培训，两天半的学习之路，上至国家政策、新课标理念的研修学习，下到学科带头人的专业技能、教学教法渗透、班主任的带班育人，使我对教育教学工作有了更深层次的思考。
一、悟道新课标下三尺讲台的精耕细作
从时俊卿教授的讲座中，我明确了课堂教学要以关注学生的个性化需求和全面发展为根本，要关注学生的核心素养培养，努力提高自己的教学能力以适应新的教学。
机关中学的朱颖艳校长认清课堂提升的关键----听评课，潜心研究构建教研共同体，努力带领本校老师高效教研，深耕课堂；供应学校李铁艳老师把单元教学实践活色生香地展现给全体教师，从课程理念、课程内容特点设计任务，通过重组课程内容，让学生在“做中学”“用中学”；供应学校李凤校长将“教学评一体化”的生本课堂呈现给一线教师，她绘制的培养学生信息素养、创新思维、文化素养、思辨能力、综合运用能力、社会责任感的树思维导图，给我留下了深刻的印象，我仿佛已经看到这棵高大的树，在生本课堂中扎根、生长，相信不久的将来，这棵树在石油分局各学校的营养沃土中会枝繁叶茂。
二、醉心班主任“一亩三分地”的悉心管理
采一中学吕俊杰老师的三十年携爱育人，让我看到了她始终坚守教育初心不变，勤恳耕耘，将爱的种子播撒在学生心中，用春风化雨润泽每个孩子的心田，以爱为桨，在风风雨雨中笃志前行，师德之光在她身上无比耀眼。
我的同事东风小学的张琦老师用敬畏职业、认真做好每一件小事的工作态度去尊重、理解家长、学生，兢兢业业、耐心细致做好育人工作，把不放弃每一个孩子、点亮孩子心灵之灯作为己任，肩上有责，心中有数，手中有策，真正把班主任的琐碎做成了心有希望、持之以恒的事业。
长江后浪推前浪，年轻的华油一中孙丽洁老师当仁不让，在自己的一片小天地里也有所建树。我作为一名老教师、老班主任，几十年的职业倦怠已经影响了身心，影响了工作热情。小孙老师这位年轻的班主任的发言，如清风拂面吹散了我心中那股消极之气，她敢想敢干、爱岗敬业，都源于她平和的心态；她在不停读书的加持下，在身边老教师的帮助下，轻松而游刃有余地处理家长、学生的问题，传递着一个又一个的幸福。羡慕小孙老师的年轻，更钦佩她将辛苦、辛劳的教育工作打造成清甜、清闲的日常，感动了学生、尊重了家长，更温暖了自己。
钻二小学陈爱萍老师三十八年如一日地做着“以德育人，以活动化人”的事情。对学生而言，陈老师恩同父母再造，教学生爱父母，助折翼天使实现梦想，雕琢塑造学生心灵，使他们成为一个心有他人的人。
爱国爱党的教育是光辉的主题，有厚重的内涵和伟大的意义，陈老师把爱国情怀厚植于每位学生的心中：纵情歌唱《没有共产党就没有新中国》的童音、深情朗诵《少年中国说》的铿锵、《千秋家国梦》袅袅的箫声和上下飞舞的一把把红扇……我看到了陈老师一颗火热的爱国心在跳跃。
传统文化教育激励学生用眼观察自己的生活环境，用手呈现内心感受，用心感知这个精彩世界，陈老师让孩子们的目光从家到校再到世界，陈老师做的是“大”教育：大心愿、大梦想、大世界。陈老师在坚持中享受教育之幸福，教育之美好！只因她心有信仰，眼里有光，才会脚下有力量！她用行动诠释了她名字中的“爱”――芳洁韵高，十里飘香。
三、仰望党的“二十届三中全会”精神闪耀
作为基层小老师，我一直觉得政策的决策是大领导的事儿，与我有何关系？听了严胜老师对二十届三中全会精神的解读，我豁然开朗，这份中共中央的行动纲领关系到每一个人的生活：我熟知的新农合、医疗救助等举措就是“完善城乡融合”的具体体现；暑假热络的“144小时过境免签”话题正是“高水平对外开放体制”具象；深化文化体制，我们的校园已经把国学、书法、戏曲、乡土文化大鼓等融入到校园课堂上；深化生态文明体制更惠及每一个人，任丘春季的沙尘暴、冬季的雾霾天正在减少，我家小区周围的绿地、口袋公园给工作之余的我带来了休闲、放松；毒教材事件牵动了每位家长的心，国家就要推进安全体系和能力现代化……
原来国家政策就是为保障我们每一个人、让人民过上好日子而制定并实施的，严老师用生动、通俗的例子为大家解惑，真是一堂深入民心、拉近国与民距离的智慧课呀！
四、牵挂学要三思、行有作为
都说：学有所思，思有所悟，悟有所行，行有所果。这次的培训有专家时俊卿教授、中心领导严胜老师的指引国策方向；有外出交流的李扬、高玲老师对学校德育发展的布局谋划；有撸起袖子加油干的采一小学吕俊杰老师；有扑下身子爱生如子的张琦老师；有生本课堂实施的践行者李凤校长；还有把听评课融入老师日常教学生活的脚踏实地的朱颖艳校长……
这些领导和老师已经迈开了步伐，走在新课标实施的道路上，他们已取得了傲人的业绩，把爱班爱生爱岗敬业抒写在自己人生的书页中。习总书记曾指出，改革没有局外人、旁观者。我相信，在他们精神的感召下，在中心领导的鞭策下，我一定会在“新长征”路上迈开自己扎实的步伐，以爱为犁，以智为耙，行稳致远，向着“为每一名学生发展”的目标进发。
学习新思想 争做教育家
华北油田东风小学 王登科
本次暑期培训围绕“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”主题，既有高屋建瓴的专家讲座，也有深入一线的班级管理，更有典型示范的榜样引领。其中令我感触最深刻的是人民教育家于漪老师的事迹，初次听到这个名字，还有些陌生，于是我认真查询了她的事迹：90多岁的耄耋老人，70多年的教学生涯，依然活跃在语文教学改革的第一线，坚守“在讲台上用生命唱歌”。她说：“我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师！”她用这样的话语不断地鞭策着自己，也勉励着更多的青年教师。是什么能让90多岁的老人依然投身于教育事业？可能这就是热爱吧！“热爱可抵岁月漫长”，于教师而言，当我们热爱自己的教育事业的时候，怎愁日长？唯苦日短。
于漪老师从教70多年，她曾说：“我虽已是鲐背之年的老教师，但一想到为党育人、为国育才的意义非凡，就像在岗位上奋斗的千千万万老师们一样，仍然是志存高远、壮怀激烈！”忠诚教育，九死不悔，是她的人生感悟，更是她的人生信仰。即便当了校长，即便退休，即便病痛缠身，于漪始终没有离开过讲台，没有停止对学生的关心，没有放弃对教育的深刻思考，她扎根在校园、扎根在课堂、扎根在教育一线，体现了“一辈子做教师”的坚守，“一辈子学做教师”的谦卑。
何为教育家精神？教育家精神是植根于数千年来中华民族尊师重教的优秀传统文化，是立足于新时代教师群体的生动实践。教育家精神是心有大我、至诚报国的理想信念，是言为士则、行为世范的道德情操，是启智润心、因材施教的育人智慧，是勤学笃行、求是创新的躬耕态度，是乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，是胸怀天下、以文化人的弘道追求。习总书记指出:“教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径,是民族振兴、社会进步的重要基石,是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。”那么如何践行教育家精神？暑期培训时，从教34年的张琦老师已经给出了她自己的答案：要敬畏教育事业，敬畏知识的力量，敬畏每一位学生。教育事业更需要爱心、耐心和细心，认真做好每一件小事，合理安排自己的工作。
一个时代有一个时代的要求，一个阶段有一个阶段的任务。从“四有”好老师到“四个引路人”，从做学生为学、为事、为人的大先生到“经师”和“人师”的统一者，再到大力弘扬教育家精神，时代不断赋予教师新的内涵，对教师的发展提出了新的要求。教师是太阳底下最光辉的事业，但于漪老师从不把教育看作一种职业，而是值得终身为之奋斗和奉献的崇高事业。她曾说，“教师的责任大于天”“教育是一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着国家的未来”“我的学生不一定是最优秀的，但他们都是家庭的宝贝、国家的宝贝，我当教师，要把他们当宝贝一样来教育。不求他们能显赫，但一定要成为社会的好公民，服务国家，服务人民”。是什么支撑着于漪老师仍在教育事业的路上不断前行？大概是爱与责任吧！
弘扬新时代教育家精神不仅仅在于我们对教育事业的热爱，更在于如何将这种热爱转化为实际行动，要深刻理解“为谁培养人、怎样培养人、培养什么人”的根本问题，坚定“为党育人、为国育才”的初心使命和“躬耕教坛、强国有我”的时代抱负，不忘“以天下为己任”和“以教育为天职”的家国情怀。教师不仅是知识的传播者，更是孩子心灵的引路人。经过本次暑期培训学习，在今后工作中，必将激励我始终保持对教育事业的初心与热情，用心呵护每一个孩子的成长,深入了解每个孩子的特点和需求，引导他们独立思考、勇于探索。十年树木，百年树人，培养人是一个漫长的过程，要树立“功成不必在我”的宽阔胸怀，激发“功成必定有我”的历史担当，努力培养具有中国精神、世界眼光、担当民族复兴大任的时代新人。
沐教育之光 启学习新程
华北油田东风小学 闫改弟
暑假渐行渐远，秋风送来清凉，在这个充满收获的季节，我作为教育的守望者，携着对知识的渴望，参加了石油分局组织的暑期教师全员培训学习。培训的安排紧凑而有序，从专家到一线教师，每一堂讲座都是精雕细琢，用心打磨。这次培训，这不仅是一次知识的盛宴，更是一次思想的碰撞，深化了我对教育的理解，加固了我作为教师的职业信仰。
首先是时俊卿教授的讲座，题目是《新课程背景下教师专业成长之路》。时教授结合时代政策、国际局势、科技兴国等热点话题，讲述了教育的重要性、教师成长的必要性。他在讲座中，以“胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆”的故事，展现了教师工作的独特之处。他说，教师就是一粒咖啡豆，工作就像一锅沸腾的水，只有经历了在沸水中的煎熬，才能成为一杯香飘四溢的咖啡，沁人心脾。我们只有不断的学习，不断的磨练，才能使自己变得更加强大，更加优秀和坚韧不拔，才能成长为研究型教师。时教授的讲座让我意识到作为一名教师，我们需要不断学习，更新观念，以适应教育改革的需求。如果说新课标的实施如同一盏明灯，照亮了教师专业发展的道路，引领我们向着更高的教育境界迈进，而时教授的讲座，如同一阵清风，吹散了心中的迷雾，让我们在教育的道路上，更加坚定地前行。
朱颖艳校长的《新课标下的听课与评课》总结了五种提升听评课的有效途径，分别是专家引领，同伴互助，深耕共研；青蓝工程，师徒结对传薪火，青蓝携手共成长；校际联合教研促成长；信息技术与教学的融合，打造智慧课堂；以问题为导向专题教研。听了朱校长的讲座，我明白了作为一名教师，要学会倾听他人的课堂，从中发现亮点和不足，取长补短，提高自己的教学水平。同时，我们还要掌握评课的技巧，真诚地给予他人建议，共同进步。听课与评课是教师专业成长的重要途径，通过观摩和分析他人的课堂，我们可以学习到不同的教学策略，同时也能够反思自己的教学行为，实现自我提升。
李铁艳老师的《链接生活，让学习真正发生》，让我对单元教学有了更深入的了解。单元统筹教学理念，让我意识到教材不仅仅是知识的载体，更是培养学生核心素养的工具。在实际教学中，我们要通过单元统筹，善于整合教材，优化教学设计，整合教学资源，提高教学效率，培养学生的综合素质，让学生在有限的时间内获得更全面的知识。
李凤校长的《教学评一体化下的生本课堂构建》展示了供应学校三段五环四评“悦慧”课程的实践探索的成果，让我看到了现代教育的方向。生本课堂的理念强调以学生为本，教师不再是课堂的主宰，而是学生学习的引导者和合作者。这种教学模式要求我们教师具备更高的课堂掌控能力和教育机智，以激发学生的学习兴趣和创造力。让学生在轻松愉快的氛围中主动学习、健康成长。
吕俊杰老师的《携爱育人，沐光而行》和张琦老师的《点亮平凡的人生》则从班主任的情感教育和职业道德角度出发，让我深刻体会到教师肩负的责任重大。爱心是教育的灵魂，我们要关爱每一个学生，用爱心去感化他们，引领他们走向光明。同时也感受到教育的温度和力量。教育不仅仅是知识的传递，更是情感的交流，是价值观的塑造。教师的一言一行，一举一动，都可能对学生产生深远的影响。教师的“爱”和“情”就是教育工作的两个支撑点。我们的爱是无私的关怀，是对学生、对教育事业的深情投入；我们的“情”是教育的热情，是对学生成长和发展的深切关注。让我们左手携爱，右手带情，走在生命的两旁，随时随地撒种希望，随时随地绽放开花，将这一径教育长途点缀得香花弥漫。
高玲主任的《仁爱之光温暖人心，蜜蜂精神引领未来》和李扬校长的《从“走马观花”到“深度卷入”》跟岗学习后的感受，让我看到了外面世界的精彩，天津平山道小学和梅苑小学的发展，让我们认识到，教育不是简单的灌输，而是引导学生深度参与，让他们在实践中学习和成长。平山道小学的“蜜蜂精神”和梅苑小学“梅花文化”是学校的灵魂，“科普思政”和“数字赋能”是学校的特色。一所学校要想发展，必须要文化做底蕴，科技为动力，不断学习，在学习中发展，在发展中创新，在创新中提升教育的品质。
在《做幸福的班主任》讲座中，孙丽洁老师分享了自己的教学经验和感悟。她提到，作为班主任，我们的工作不仅仅是教书育人，更重要的是要让学生感受到幸福和快乐。她通过讲述自己与学生之间的互动故事，让我们明白了如何用爱心、耐心和责任心去关爱每一个学生，如何创造一个积极向上的班级氛围，以及如何引导学生树立正确的人生观和价值观。
